為助力教師們掌握設計語言教學活動策略，提升撰寫語言教學活動案例的能力，2023年4月12日上午，以“趣談活動設計 巧思案例撰寫”為主題的天府新區(qū)學前教育教研聯組(語言組)教研活動在四川天府新區(qū)合江幼兒園開展。四川天府新區(qū)教育科學研究院教研員彭慶、余小蘭，語言聯組組長劉歆、副組長楊玥及語言組成員，全區(qū)公民辦幼兒園骨干教師代表，合江幼兒園結對幫扶園教師代表，共計150余人參加本次活動。
趣談活動設計 巧思案例撰寫
首先，語言聯組副組長張敏老師為大家?guī)砹艘浴度ふ劵顒釉O計 巧思案例撰寫》為主題的專題分享。她從語言活動對幼兒發(fā)展的重要性、語言領域相關知識回顧、語言教學活動的設計、語言教學活動案例的撰寫四方面，以理論加案例的形式，為大家梳理了語言教學活動設計的策略及撰寫教學案例的要點。
案例分享 理清思路
緊接著，華陽幼兒園的楊玥老師從敘事性講述活動的核心經驗、分析幼兒、解析教材、活動設計策略等六方面為大家呈現了設計一個中班敘事性講述活動的全過程，為大家撰寫講述活動案例搭建了支架；大林幼兒園袁弘老師從談話活動核心經驗、選材、目標確定、活動準備、活動過程等五方面為大家呈現了自己在設計本活動時的所思所想，為參會教師設計案例理清了思路。
主題教研 思維碰撞
理清思路后，“三人行”小組研討活動拉開了帷幕。參會教師3人一組結成研討小組，自主選擇語言教學類型討論設計教學案例。隨后，以“一分享，一點評”即主持人隨機抽取一個小組代表分享教學案例，一位參會教師點評的形式展開了現場案例研討。在思想碰撞中，一個個鮮活有趣的案例展現在大家眼前，相信在不久的將來這些案例都會成為孩子們喜歡的活動。
總結點評 助力提升
最后，教科院教研員彭老師對本次活動進行了總結點評，她肯定了本次教研活動的價值，并提出三點期望：期望參會教師內化本次活動的內容，繼續(xù)探索語言教學活動設計策略；期望大家繼續(xù)完善研討環(huán)節(jié)設計的案例，并在幼兒園實施；期望本次教研形式能夠在更多的幼兒園延續(xù)。
本次教研活動集理論與實踐為一體，參會教師在學習與思考、討論與碰撞中，對語言領域教學活動設計和案例撰寫都有了新收獲，萌發(fā)出了新想法，相信在語言聯組的帶領下，全區(qū)教師的語言教學活動設計能力會芝麻開花節(jié)節(jié)高！（黃小林 通訊員 張敏 陳玲 陳臘梅）
四川天府新區(qū)合江幼兒園
