2023年3月31日，新都區(qū)學前教育第6聯(lián)盟組在新繁幼兒園新城園區(qū)圍繞“凝游戲之力，促創(chuàng)造發(fā)生”主題開展了2023年第1次活動。新都區(qū)教科院學前教育教研員張楠、新都區(qū)第6聯(lián)盟組全體成員、新繁幼兒園名校集團成員以及對口幫扶園大豐街道第一幼兒園及其分園的老師們參加了本次活動。本次活動由新繁幼兒園新城園區(qū)小班組教研組長潘清利主持。
首先，新繁幼兒園新城園區(qū)中班組教研組長伍停老師向大家介紹了如何在小班戶外娃娃家中滲透創(chuàng)造的品格。伍老師先是和老師們共同討論“什么是創(chuàng)造力”，接著通過具體的案例幫助老師們理解如何在游戲中去厘清幼兒的游戲需求，從而促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。一個個鮮活的游戲場景，讓老師們感受到了“創(chuàng)設有法，浸潤無聲”的美。
接著，新繁幼兒園新城園區(qū)大班組教研組長張?zhí)禅P老師以“在表演游戲中促創(chuàng)造發(fā)生”為主題和老師們分享了中班戶外表演游戲中幼兒創(chuàng)造品格的發(fā)展。在《三個公主》的游戲故事中，孩子們自主創(chuàng)編故事、搭建舞臺、解決問題并將自己對角色的理解表演出來，每一個環(huán)節(jié)無不是對幼兒創(chuàng)造品格的挑戰(zhàn)。作為教師，充分觀察、聚焦游戲問題，通過啟發(fā)式提問引導幼兒主動思考，才能更好地促進幼兒創(chuàng)造品格的發(fā)展。
帶著對分享的感悟和本次活動的游戲觀察記錄表，老師們來到戶外觀摩大班王思琴老師組織的建構游戲——自主搭玩之長津湖，并在活動中去記錄觀察到的幼兒創(chuàng)造性行為和老師的支持策略。
游戲結束后，老師們根據(jù)記錄進行了小組研討和分享，并對于如何在自主游戲中去培養(yǎng)幼兒的品格提出了一些建議。從知到行，從行到悟，讓“在游戲中滲透品格教育”這件事在每位老師心中生根發(fā)芽。
最后，新都區(qū)教育科學研究院學前教育教研員張楠老師對活動進行了點評和指導。張老師不僅充分肯定了本次活動的效果和價值，同時也讓老師們進一步思考自主游戲中如何將更多的游戲權利還給兒童，支持兒童創(chuàng)造力等品格的發(fā)展。
游戲是兒童的天性，在游戲中滲透品格教育是最符合幼兒天性的方式，教師在游戲組織過程中，通過觀察與適宜的支持，能夠幫助幼兒的心理過程和個性品質(zhì)得到更好的發(fā)展。（翁玉華 通訊員 張?zhí)禅P）
新繁幼兒園新城園區(qū),游戲創(chuàng)設
