春日來臨，萬象更新。為充分發(fā)揮課堂減負增效的主陣地作用，助力構建核心素養(yǎng)導向的高效課堂，成都市成華實驗小學如期開展了“聚焦新課標，賦能增實效”聽評課教研活動。參加本次活動的有成華實驗小學教育集團全體語文教師、眉山市校長團、金堂縣小學教師以及桂湖小學教師。
梁穎穎老師執(zhí)教《貓》。在教學重難點的教學環(huán)節(jié)，梁老師引導孩子梳理老舍筆下大貓的性格特點，并進行反差對比，感受到文中大貓的古怪。在梁老師層層引導下，學生學會了情感的表達可以借助具體的事例、生活化的語言和擬人的比喻手法。在充分感受了動物形象、作者情感，以及寫作方法后，以小練筆結束本課。
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的課文，王晴鈴老師以昆蟲的視角引領學生探索神奇的昆蟲世界，并讓孩子通過有感情地朗讀感受小蟲子有趣的生活，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
課后，語文老師們進行評課，評課過程中，兩位執(zhí)教老師闡述了自己的設計理念以及課堂生成時的一些遺憾，老師們也紛紛發(fā)表了自己的聽課感言，肯定了亮點，也提出了改進建議。
最后，成都市語文學科帶頭人陳老師對兩節(jié)課進行了精彩點評。她充分肯定了兩位老師的研究設計與課堂效果，還結合學習任務群和具體課例闡述了她在教學中的實踐與思考：真實的學習任務源自日常生活；有效的任務群設置必須有梯度、有邏輯關聯(lián)；要根據(jù)教學目標，還原教學過程，這樣才能拉開思維過程，帶學生親歷過程，走向成功。
本次教研活動，大家都收獲滿滿。老師們將繼續(xù)立足新課標，進一步更新教學理念，落實核心素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學方法，讓語文課堂更精彩、更高效。（賴波）
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