3月16日，“著力六年 著眼一生”——成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長發(fā)展學(xué)校(源雅校區(qū))新一屆校級(jí)家委會(huì)成立儀式順利舉行。
“雙生”共長，育人亦是育己
上世紀(jì)八十年代，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“實(shí)驗(yàn)研究 輔導(dǎo)地方”的建校使命，成立了四川省首個(gè)“家長學(xué)校”，正式開啟了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合教育模式的探索，家校共育成為了實(shí)小人一直在接力研究的永恒課題。2012年，伴隨共育理念的升級(jí)，實(shí)小家長學(xué)校也迭代升級(jí)為家長發(fā)展學(xué)校。自2016年起，成都實(shí)小步入“未來學(xué)校”創(chuàng)建時(shí)代，“雙生”(指實(shí)小學(xué)生和家長學(xué)員)共長成為成都實(shí)小特色，家校課程建設(shè)更加完善。在成都實(shí)小，家長也須“持證上崗”：從進(jìn)入校門的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)擁有“與孩子重新長大一次”的覺悟，為自己樹立起努力成為和雅家長的發(fā)展目標(biāo)。
對(duì)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長發(fā)展學(xué)校的全體學(xué)員而言，教育孩子的同時(shí)，也是在修煉自己。
深度學(xué)習(xí)，攜手同路而行
德育分管副校長張紅梅帶領(lǐng)著家長學(xué)員代表們以游園體驗(yàn)的方式進(jìn)行校園文化深度學(xué)習(xí)。每一堂課程、每一個(gè)場景、每一次的交流，都是深入了解成都實(shí)小，收獲自主學(xué)習(xí)體悟的良機(jī)；而成都實(shí)小眾多現(xiàn)實(shí)成就的背后，也離不開家長朋友們的鼎力支持。
雖然來自不同的班級(jí)，但家長學(xué)員們都懷著一顆“一切為了孩子”的心聚到一起。學(xué)員們步入博雅書館后，大隊(duì)輔導(dǎo)員任倩老師用破冰游戲?yàn)楝F(xiàn)場例會(huì)活動(dòng)拉開了序幕。學(xué)員們?yōu)閳F(tuán)結(jié)努力的團(tuán)隊(duì)而開心握手，因伙伴間真誠、幽默的介紹而捧腹大笑，在輕松愉悅的氛圍中拉近了彼此間的距離，建立了良好的團(tuán)隊(duì)友誼。
團(tuán)建活動(dòng)后，德育主任黎明以“你好，同路人”為題，為就座的家長學(xué)員代表們系統(tǒng)講述了成都實(shí)小家長發(fā)展學(xué)校的發(fā)展歷史、機(jī)構(gòu)設(shè)置、課程體系，交流了新一屆校級(jí)家委會(huì)組建的目的和意義：時(shí)代所需，“舞臺(tái)”已就，我們期待家長發(fā)展學(xué)校能在傳承中創(chuàng)新，以同路人的姿態(tài)，積極參與家校共育工作，提升共育品質(zhì)，為孩子搭建更廣闊的成長平臺(tái)，提供更科學(xué)的家庭教育。
團(tuán)隊(duì)誕生，家和萬事可興
李蓓校長為新一屆的校級(jí)家委會(huì)會(huì)長、副會(huì)長們頒發(fā)了聘書。家長學(xué)員代表們接過聘書，同時(shí)也接過了伙伴們的信任與沉甸甸的責(zé)任。
李蓓校長對(duì)新一屆校級(jí)家委會(huì)的順利成立表示祝賀，高度肯定了家長發(fā)展學(xué)校成立以來的既往工作成績，對(duì)未來家校共育發(fā)展寄予厚望。她感謝于“沒有薪資卻甘于默默奉獻(xiàn)、不遺余力的家委會(huì)”，感恩于“總能遇見許許多多與實(shí)小育人目標(biāo)一致、行動(dòng)一體的家庭”，感動(dòng)于“一屆又一屆家長朋友們對(duì)學(xué)生成長的關(guān)注，和對(duì)實(shí)小發(fā)展的支持與配合”。李校長以“家和萬事興”五字贊予家長發(fā)展學(xué)校，家校同心，其利斷金，未來可期！
家校共育，一切為了孩子
新一屆校級(jí)家委會(huì)成員們?cè)?ldquo;小日子”餐廳簡單用餐后，便形色匆匆地分散“撲”向各班級(jí)教室門口，等待即將到來的首個(gè)工作任務(wù)，變身為午餐值班老師，為全校孩子們舌尖上的營養(yǎng)與安全帶來服務(wù)與保駕。家長朋友們的操作值得夸贊——鋪紙、放餐桶、盛飯打菜一氣呵成，餐后還不忘叮囑孩子們收齊餐具，做好教室清潔衛(wèi)生。整場體驗(yàn)活動(dòng)下來，有幾分勞累，也有幾分幸福、幾分感觸。家長代表們近距離觀摩到了孩子們?cè)谛５木筒蜖顟B(tài)和良好習(xí)慣，也感受到了值餐老師們?nèi)粘９ぷ鞯牟灰住?/span>
家長與教師都是足以影響孩子成長軌跡的重要他人，作為他們?nèi)松鷼v程中的陪伴者、參與者，更是守護(hù)者，實(shí)小家校還將共同懷揣愛與責(zé)任，不斷探索家校共育與時(shí)俱進(jìn)的新方案，共同邁向基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程。（賴波 通訊員 黎明 任倩 羅琳杰）
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