為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有效銜接，取得家長和社會對教育更充分的理解及支持，形成園所、家庭、社會共同關(guān)注幼兒健康成長的育人環(huán)境，努力辦好人民滿意的教育，成都市雙流區(qū)東升豐樂幼兒園于2023年2月-3月積極開展“讓春天的愛在家訪的路上延伸”家訪活動。
用心籌備 有備而訪
為了更好地提高家訪效率，出行前，東升豐樂幼兒園行政團隊帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于落實實地家訪的文件，領(lǐng)會會議精神，積極認(rèn)真落實實地家訪。結(jié)合幼兒的個性特點和家庭情況，對于家訪的內(nèi)容、時間、形式等進(jìn)行了深入的探討和分析，確保此次家訪有質(zhì)量、有溫度。
本次家訪堅持以家校共育為目的，力求在送去關(guān)心和祝福的同時，交流幼兒成長中的重要問題和家庭教育中遇到的困難、困惑，給予家長家庭教育育兒指導(dǎo)，形成家校共育合力。
走進(jìn)家庭 溫暖心靈
在東升豐樂幼兒園園長鄭建梅的帶領(lǐng)下，該園后勤安全辦白智敏、保教辦李佳玉、唐溶勵等老師一同走進(jìn)中二班王梓凡小朋友家庭，了解孩子在家的生活情況及教養(yǎng)方式，積極向家長宣傳學(xué)前教育的相關(guān)政策，有針對性地為家長開展家庭教育指導(dǎo)；同時，也積極聽取家長對園所發(fā)展、班級管理、家校共育等方面的意見和建議。
家訪有愛
中班教師側(cè)重向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，肯定幼兒優(yōu)點，并誠懇地指出幼兒還需要努力的方向，以便家長改進(jìn)今后的教育策略。針對幼小銜接，建議家長從社會適應(yīng)方面入手，配合幼兒園做好入學(xué)適應(yīng)準(zhǔn)備。
大班教師則是針對幼小銜接方面的問題進(jìn)行了溝通，耐心解答家長的不少困惑，一起討論幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面需要科學(xué)銜接哪些內(nèi)容。
以愛之名 行愛之實
家訪結(jié)束后，老師們及時將家訪情況進(jìn)行了梳理和記錄，撰寫家訪小結(jié)。家訪過程中，家長們對老師前來家訪的教育行為高度認(rèn)可，紛紛表示要積極配合幼兒園的工作，做好家園共育，幫助孩子更好地成長。
家訪有溫度，教育有情懷。成功的教育，從來都不只是發(fā)生在教室，更需要家庭和社會的通力合作。家訪就是一條合力育人的紐帶，一端牽著學(xué)校，一端系著家庭，引領(lǐng)學(xué)校和家庭，同心、同向、同力前行。（江蕾）
東升豐樂幼兒園,入戶家訪活動
