在“雙減”背景下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量成為減負(fù)增效的關(guān)鍵。為加強(qiáng)課堂管理，提升教師課堂教學(xué)水平，營造濃郁的教研氛圍，2023年2月28日下午，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開展了新教師“人人都上合格課”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
《重復(fù)的奧妙》 段宇婷老師
段老師以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)了有規(guī)律的拍手活動(dòng)來引入新課。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)情境中物品排列的規(guī)律，并能用簡潔的語言表達(dá)規(guī)律。段老師還引導(dǎo)學(xué)生利用圈一圈等方法找出重復(fù)的部分，幫助學(xué)生加深對(duì)排列規(guī)律的理解，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。同時(shí)，段老師注重引導(dǎo)學(xué)生利用符號(hào)表示規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。整節(jié)課，學(xué)生們認(rèn)真投入，樂于展示，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，取得了很好的課堂教學(xué)效果。
《分?jǐn)?shù)乘法（一）》 鄒慧老師
鄒老師帶領(lǐng)學(xué)生通過知識(shí)鏈接回顧了同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法以及整數(shù)乘法的意義；通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探究了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和算理；最后，通過鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)了學(xué)生的掌握情況。課堂上學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
課后研討
課后，老師們圍繞兩節(jié)課的教學(xué)展開了研討。大家一致認(rèn)為兩位老師的課，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，課上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到了良好的預(yù)期。
彭鎮(zhèn)小學(xué)課程處主任馮建兵就鄒老師的課如何設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。彭鎮(zhèn)小學(xué)副校長黃成睿認(rèn)為，在現(xiàn)代教育信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，老師們同樣應(yīng)該注重板書的設(shè)計(jì)，規(guī)劃好板書的每個(gè)區(qū)域。
彭鎮(zhèn)小學(xué)校長喬秀平對(duì)如何開展小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了深度指導(dǎo)，對(duì)小組合作的程序提出了建設(shè)性的意見。同時(shí)，喬秀平校長還鼓勵(lì)年輕教師多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)促進(jìn)了彭鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)化成長，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。今后，彭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組將繼續(xù)立足課堂，深耕教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平高質(zhì)量提升。（江蕾）
彭鎮(zhèn)小學(xué),課堂教學(xué)展示活動(dòng)
