成都市青羊實驗中學附屬小學2023年春季開學工作有條不紊地開展，教育教學工作已進入常態(tài)化。為穩(wěn)步推進學校管理工作，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)督導工作安排，青羊區(qū)第五責任區(qū)督學葉敏走進青羊實驗中學附小，通過實地查看、學生座談、查看資料、交流詢問等方式對學校的黨建工作、“十四五”規(guī)劃及年度工作計劃制定情況、教育教學工作、師資隊伍建設情況、安全衛(wèi)生管理情況進行了辦學行為專項督導。
青羊實驗中學附小羅萍書記向葉敏督學匯報了學校黨建工作以及接下來的工作重心、“三會一課”的開展情況，葉督學希望青羊實驗中學附小黨支部落實帶領全體教師學習貫徹落實黨的二十大精神的工作計劃。
“雙減”之下，學校教學質量的提高與學生作業(yè)完成方式，是督學關注的又一重點。青羊實驗中學附小教學工作室蔣明珠主任向督學匯報了作業(yè)公示制度和學校延時服務管理模式。
各班級通過作業(yè)公示將體育、科學、語數(shù)等學科學習任務、作業(yè)內容以及下周學習要點告知學生和家長，做到心中有數(shù)、目標清晰。
各班延時服務的負責老師通過《作業(yè)完成情況記錄本》有效地督促學生完成當日的作業(yè)。當天值班行政堅持巡視，抽查班級作業(yè)的完成情況，絕大多數(shù)的學生能在延時服務時段完成作業(yè)并通過老師的當場批改，現(xiàn)場糾錯。
在與學生代表的座談交流中，葉敏督學從上課時間、課程開設情況、延時服務期間作業(yè)完成情況、教輔資料、電話手表管理等方面了解學生學習、生活的狀態(tài)，青羊實驗中學附小學生朝氣蓬勃的精神面貌給督學留下了深刻印象。
青羊實驗中學附小不僅有心理咨詢室，還配有專職的心理教育老師，這一亮點吸引葉督學走進心理咨詢室。學校德育分管副校長彭茂簡要介紹了心理咨詢室的建設情況、日常工作內容。學校專職心理老師龔雨對學生心理咨詢開放方式、班主任心理輔導、中高年段學生“心理工作員”運行模式作了匯報。
通過深入了解，葉敏督學對青羊實驗中學附小常規(guī)工作開展高度認可。她指出，青羊實驗中學附小的教育教學工作有很多亮點，比如心理咨詢工作方式靈活多樣、以溫馨自然的方式與學生交流；作業(yè)完成情況的管理以值守老師督促和當天值班行政抽查相結合的管理模式，提升延時服務的質量。
督學強調，青羊實驗中學附小老師在作業(yè)內容的多樣化上是下了功夫的，根據(jù)學生學習程度分層布置以提高學習能力。但是，對于基礎性作業(yè)和能力作業(yè)、拓展作業(yè)的概念應該讓學生和家長有一定的了解，讓學生根據(jù)自己的學習狀況、興趣選擇作業(yè)內容，分層作業(yè)才會更有意義。
此次專項督導，對青羊實驗中學附小常規(guī)教育教學工作的扎實開展予以肯定，穩(wěn)扎穩(wěn)打走好每一步。（賴波）
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