新學(xué)期正式開(kāi)學(xué)的第一天，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師表達(dá)對(duì)所有孩子愛(ài)的方式之一，就是信守承諾，兌現(xiàn)上學(xué)期為他們而特設(shè)的節(jié)日——面具節(jié)，用孩子們最喜歡的方式啟開(kāi)新學(xué)期的大幕。在成都實(shí)小，因愛(ài)而成長(zhǎng)的每一天，都是節(jié)日。
2022歲末橫插一杠的疫情刷足了存在感，一度打斷了“A城面具節(jié)”的進(jìn)程，不過(guò)，快樂(lè)無(wú)價(jià)，童年最大，試圖讓“A城市民”們放棄這專屬的節(jié)日，同學(xué)們堅(jiān)決不依！暫停的快樂(lè)按鍵，今日按下。新學(xué)期的第一天，讓“A城”的你我他(她)補(bǔ)上一次隆重的“見(jiàn)面”。
一面·最自信
2023年2月14日，實(shí)小源雅第五屆“百變大咖秀·面具節(jié)”的大幕拉開(kāi)。面具節(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的蓄能，做足了“開(kāi)學(xué)秀”的準(zhǔn)備。制作面具成為寒假的一項(xiàng)“A城”公民活動(dòng)，利用《面具節(jié)學(xué)生手冊(cè)》和微課，同學(xué)們腦洞大開(kāi)，動(dòng)手實(shí)踐，利用面具展示自己對(duì)世界的認(rèn)知�！睹婢吖�(jié)學(xué)生手冊(cè)》借助設(shè)計(jì)思維，啟發(fā)學(xué)生把學(xué)到的東西放進(jìn)設(shè)計(jì)中，把腦子里的想法變成看得見(jiàn)的作品。
兔年新學(xué)期的第一天，綠色長(zhǎng)廊變成秀場(chǎng)T臺(tái)，“A城”市民們戴著面具，走進(jìn)校園。自然面具、中國(guó)傳統(tǒng)面具、西方假面、創(chuàng)意面具，讓人目不暇接，驚嘆連連。當(dāng)創(chuàng)意聚焦在面具上，就像找到了一個(gè)最亮的光點(diǎn)，耀眼奪目。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《面具節(jié)學(xué)生手冊(cè)》上的諸多學(xué)習(xí)方法就長(zhǎng)在了同學(xué)們的面具上，很多同學(xué)不僅考慮了面具的設(shè)計(jì)，還全面地考慮了全套著裝以及行走的姿態(tài)。面具，在“A城市民”的身上，不僅是一個(gè)符號(hào)，更是一種角色創(chuàng)造。讓孩童可以通過(guò)面具，創(chuàng)想一個(gè)自己喜歡或者想成為的人物。
一面·最認(rèn)真
“戴上了面具，老師們就不清楚面具之后的‘我’，究竟是誰(shuí)了吧？”——這意味著，可以多一分自信，少一分羞澀；多一分勇敢，少一分膽怯。
“A城亮眼睛”頻道通過(guò)訪談?wù){(diào)查，很鄭重地告訴大家：實(shí)小雅師都懷揣著一顆童心，老師們個(gè)個(gè)都是“大孩子”。所以，親愛(ài)的“A城”伙伴兒們，課堂表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)俜e極一些、再大膽一點(diǎn)，別怕任何的小錯(cuò)誤。畢竟，出錯(cuò)的是“奧特曼”、是“葉羅麗”、是童話世界的英雄和公主，而“A城”市民只負(fù)責(zé)展現(xiàn)創(chuàng)意與才思。
“A城市民”是活動(dòng)的主人，也是課堂的主人；此時(shí)此刻如是，無(wú)限未來(lái)亦如是！
一面·最炫酷
面具舞會(huì)是“A城”市民們快樂(lè)童年的大秀場(chǎng)。被音樂(lè)吸引而來(lái)的各路“創(chuàng)意大咖”齊聚操場(chǎng)，共同迎來(lái)了兔年新學(xué)期里的首場(chǎng)狂歡�？旃�(jié)奏的舞曲讓高年級(jí)的孩子們樂(lè)翻天，時(shí)尚與運(yùn)動(dòng)的融入展露著少年的朝氣蓬勃；舒緩的圓舞曲為低年級(jí)孩子們所熱衷，奇幻的裝扮加上萌萌的動(dòng)作簡(jiǎn)直能把初春再溫暖三分。
面具的展示是“A城市民”學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，音樂(lè)老師教你根據(jù)面具創(chuàng)編肢體動(dòng)作。如果你戴的是動(dòng)物面具，可以編創(chuàng)的肢體動(dòng)作有拍手、拳頭敲擊、拍擊鎖骨部位、跺腳等，模仿動(dòng)物特征。如果你戴的是動(dòng)漫人物面具，可以編創(chuàng)的肢體動(dòng)作，比如模仿該動(dòng)漫人物的標(biāo)志性動(dòng)作，自制打擊樂(lè)器等。如果你戴的是傳統(tǒng)面具，建議追本溯源，去找到傳統(tǒng)文化古老的舞蹈方式學(xué)習(xí)。如果你戴的是自創(chuàng)人物面具，可以設(shè)計(jì)一個(gè)最能代表這個(gè)人物性格的pose，自信展示。音樂(lè)老師還教會(huì)“A城市民”根據(jù)面具選擇適合的音樂(lè)舞動(dòng)。音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，利用項(xiàng)目了解多元音樂(lè)，讓校園歌聲裊裊，最炫酷。
一面·最創(chuàng)意
午餐后，班級(jí)“十大創(chuàng)意面具”評(píng)選活動(dòng)在各班啟幕。童年千面，面面俱到，大家或許也猜想到了，要從琳瑯滿目的創(chuàng)意中選出最喜愛(ài)的，無(wú)論同學(xué)還是老師都會(huì)陷入糾結(jié)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供評(píng)價(jià)腳手架，從學(xué)習(xí)力、設(shè)計(jì)力、操作力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力五個(gè)方面提供切實(shí)可行的維度，讓同學(xué)們被肯定的不僅僅是面具，還有做面具的過(guò)程，背后的故事與努力。
其實(shí)，每一位“A城市民”的創(chuàng)意都彌足珍貴，縱然不能實(shí)現(xiàn)一一展示，但是點(diǎn)贊和掌聲卻歸屬于全體“A城市民”們！
一面·最“意想不到”
穿越童年的時(shí)光隧道對(duì)老師們而言是限時(shí)開(kāi)放的，對(duì)童年滿懷深情的實(shí)小雅師，也找尋著往昔走過(guò)的足跡，重返無(wú)憂無(wú)慮的孩提時(shí)光。“剛起頭，有的是功夫，有的是希望，也有的是時(shí)間；新學(xué)期第一天，放肆地做回孩子又何妨？”
老師們的“另一面”，大公開(kāi)！能尋回童心的老師們不容易，做童心未泯的一群人超幸福！猜猜他(她)是誰(shuí)？
以愛(ài)之名，陪你一起成長(zhǎng)
童年暈染著人生的底色，多一分真誠(chéng)，多一分信任，多一分自由，讓孩子可以品嘗到被關(guān)注、被愛(ài)的感覺(jué)，也能在孩子的心里播下渴望追求幸福、主動(dòng)創(chuàng)造幸福的種子。當(dāng)“面具節(jié)”與“情人節(jié)”撲個(gè)滿懷，怎樣向成都實(shí)小的孩子們表達(dá)愛(ài)意都顯得意猶未盡。不如索性把這一天完完全全交還給孩子們吧！透過(guò)每一位“A城市民”所表達(dá)的面具創(chuàng)意相信不難感受到，每一個(gè)人的童年都是獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制的，每一個(gè)孩子都是成長(zhǎng)的主人，都值得收獲飽滿的關(guān)注與熱愛(ài)！（賴波 通訊員 黎明 白雪 王梅）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué),面具節(jié)
