科研是立校之本、興校之策，是教師成長的必由之路。2023年1月11日下午，成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校申報獲批的《黨史教育下小學(xué)階段傳承紅色基因?qū)嵺`研究》課題和《基于數(shù)學(xué)學(xué)科實踐的小學(xué)生“量感”培養(yǎng)策略研究》課題開題論證會在黨員活動室成功舉行，開題論證會由劉維鑫老師主持。
課題組開題匯報
《黨史教育下小學(xué)階段傳承紅色基因?qū)嵺`研究》課題組吳興鑫老師和《基于數(shù)學(xué)學(xué)科實踐的小學(xué)生“量感”培養(yǎng)策略研究》課題組廖敏老師分別做了開題匯報。
專家組點評指導(dǎo)
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院科研部黃誠副部長首先肯定了兩個課題十分具有實踐探索價值，課題組前期準(zhǔn)備充分，并就課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果等方面提出了寶貴的意見。
黃誠副部長現(xiàn)場指導(dǎo)
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)部黃偉部長說，課題的選題都契合時代背景，緊跟教育改革熱點，課題組前期調(diào)研扎實有效，建議課題組進一步厘清課題指向的問題，結(jié)合學(xué)校“行有本 思無涯”的文化理念深挖課題的研究價值。
黃偉部長現(xiàn)場指導(dǎo)
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院羅登遠(yuǎn)書記指出，課題的來源是實踐中的問題。鑒于一線教師做課題研究的不易，他圍繞“科研課題如何有序有效地開展研究？”這一問題對課題組做了深入的指導(dǎo)，要明確問題，一切研究措施和策略都必須聚焦問題。
羅登遠(yuǎn)書記現(xiàn)場指導(dǎo)
校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言
龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校吳天書校長感謝專家從理論的高度與實踐的深度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致入微地給予指導(dǎo)，也表示課題組成員會高度重視，繼續(xù)認(rèn)真對待課題研究，在研究中不斷打磨科學(xué)的研究方法，爭取能夠得出具有推廣價值的成果。
開題啟新章，研思行致遠(yuǎn)。此次的開題論證會在幾位專家的指導(dǎo)下，讓所有課題組的成員受益匪淺，也為學(xué)校今年的課題研究打下了良好的基礎(chǔ)。相信學(xué)校的課題研究一定會結(jié)出累累碩果！（陳海燕 通訊員 陳南 陳麗 易延平）
專家精準(zhǔn)指導(dǎo),龍泉四小,課題開題論證會
