為充分發(fā)揮教育科研的引領作用，堅定不移地走科研興校的“卓雅”內涵式發(fā)展道路，進一步鞏固教育科研成果，總結研究經驗，增強科研信心，促進教師發(fā)展，2023年1月9日，成都市溫江區(qū)實驗學校召開教科研工作總結會。會議由教師與改革發(fā)展中心主任王成奎主持，學校行政領導及全體教研組長參加了此次會議。
會議開始，王成奎主任以“加強校本研修，助推專業(yè)發(fā)展”為題，從“‘愁’困難，精準分析問題；‘籌’發(fā)展，擬定工作目標；‘疇’研修，保障教師發(fā)展；‘酬’付出，喜獲多項成果”四方面回顧本期的科研工作。之后，他對課題組近期的研究工作進行了相關的部署，要求各子課題組認真梳理研究經驗，形成研究論文，提煉研究成果，撰寫子課題研究報告。同時，提醒各子課題組要明確下階段研究任務，積極思考下階段的研究工作。
接著，學校行政領導對教育科研工作進行引領。
課程與質量發(fā)展中心主任張偉對各子課題組提出要求：科研選題要有問題意識，將教學中的真問題變成課題；要在工作中研究，在研究中工作；思考下階段研究工作時，要認真思考、合理借鑒教師與改革發(fā)展中心提供的資料。
黨支部專職副書記劉波對科研工作進行指導。她希望各子課題組堅持在教學實踐中研究，在研究中梳理經驗，在經驗推廣中提升教學質量。
教學副校長何靜建議各子課題組分享研究經驗，推廣已經取得的研究成果。她以“三動”對科研工作提出要求：發(fā)揮組長引領作用，帶動大家行動；設計適宜的研究活動，撬動大家研究；積極在各級平臺展示，分享研究成果，促動大家發(fā)展。她還對各子課題組提出希望：圍繞深度學習，學習新課標；踐行新課標，實施深度學習；梳理研究經驗，提煉研究所得。
最后，學校黨支部書記、校長羅建勇就教育科研作重要發(fā)言。他肯定了本學期教育科研工作，階段性研究取得的顯著成果；建議在今后的工作中，做到研究過程可視化，進行更有深度、有廣度的學習與研究，爭取成為“科研型”教師；希望老師們利用假期“充電”，成為“學習型”教師；希望大家將教育科研和教學實踐結合起來，做教學改革的先行者。
歲月無虞，來日可期。教育科研的美好風景始終在前行的路上，溫江區(qū)實驗學校全體教師將永不停止“礪耕精研”的步伐，秉承扎扎實實的教學研究之風，砥礪奮進再前行，定能走向充滿詩意的未來。（張紅 通訊員 蔡麗 劉鳳嬌）
潛思精研齊行動,溫江區(qū)實驗學校,聚心同行共成長
