為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，更好地支持鄉(xiāng)村教育振興，成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，大力支持優(yōu)質(zhì)教育精準(zhǔn)扶貧，充分利用本校豐富的優(yōu)質(zhì)教育智慧和資源，涌現(xiàn)了一大批名師工作室送教、教育支邊、送愛(ài)心下鄉(xiāng)等大美教育之行。其中雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校武慶老師作為四川省馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升”項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)的一員，參與了國(guó)家教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心主辦的馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”。該項(xiàng)目由教育部和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社合作開展，由四川省教育廳和四川省教科院組建專家團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施。
大愛(ài)微光，奔赴熱愛(ài)
四川省馬邊彝族自治縣小學(xué)英語(yǔ)“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”不僅僅是民族地區(qū)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的事情，它更是黨和國(guó)家體現(xiàn)教育公平、促進(jìn)教育均衡的重要舉措。項(xiàng)目開始之初，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師尚梅林老師就給全體參與教師強(qiáng)調(diào)：“首先在思想上我們要明確項(xiàng)目‘鄉(xiāng)村振興’和‘協(xié)同提升’的重要意義；其次，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)明確目標(biāo)，做到研教統(tǒng)一，穩(wěn)步開展雙師課堂和同步異步教研培訓(xùn)；再次，要科學(xué)合理設(shè)計(jì)任務(wù)，項(xiàng)目?jī)?yōu)先，重在執(zhí)行。”
馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”對(duì)參與老師來(lái)說(shuō)，既是一次光榮的任務(wù)，更是一次艱巨的挑戰(zhàn)。雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校武慶老師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，基于馬邊孩子的學(xué)情不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂呈現(xiàn)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播為馬邊縣學(xué)生提供了雙師課堂，并與馬邊的老師們開展了同步、異步教研培訓(xùn)。
武慶老師
示范課結(jié)束后，武慶老師和馬邊的老師們進(jìn)行了在線的同步教研。課后，老師們認(rèn)為武老師的課堂富有趣味性，教學(xué)內(nèi)容貼合馬邊學(xué)生的學(xué)情。教學(xué)過(guò)程流暢，教師關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言大膽表達(dá)，學(xué)生參與度較高。
不只教會(huì)，更要會(huì)教
武慶老師是一個(gè)十分溫暖的老師，她的課堂生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)，很受學(xué)生喜歡。學(xué)生說(shuō)：“武老師的課堂把我?guī)胍粋�(gè)全新的地方，讓我的學(xué)習(xí)不再那么枯燥無(wú)味！”
同事說(shuō)，她用學(xué)識(shí)與熱情打動(dòng)著學(xué)生的心靈，把枯燥的知識(shí)繪成最美的風(fēng)景。
家長(zhǎng)說(shuō)，她勤勤懇懇，樂(lè)于當(dāng)孩子王，用自己的一片愛(ài)心澆灌孩子們的精神世界。
傳遞新理念，互動(dòng)共成長(zhǎng)
每次課后，武老師都會(huì)與馬邊教師們展開充分交流，了解老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，分享學(xué)校先進(jìn)的教育理念、新穎的教學(xué)創(chuàng)意和實(shí)用的教學(xué)方法，傳播教育的智慧，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與交流。
雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校成立以來(lái)，一直秉承“大美教育”的辦學(xué)理念。武慶老師以實(shí)際行動(dòng)踐行了愛(ài)與責(zé)任的大美價(jià)值觀，彰顯了附校教育人矢志不渝的教育情懷和默默無(wú)私的大愛(ài)精神。未來(lái)學(xué)校將繼續(xù)支持專家型教師向外輸送學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。我們堅(jiān)信，在雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校的傾情領(lǐng)航下，在教師的潛心鉆研下，教育之花將會(huì)更加芬芳馥郁！（江蕾）
大愛(ài)微光,雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校,教師“送教”,馬邊縣學(xué)校
