為了落實“雙減”政策，強化教學改革，聚焦課堂提質，推動“課堂革命”，成都經濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學校本次培訓以“備課講方法，課堂增效益——如何開展有效備課專家講座”為主題，立足新課標、新方案的精神，進行教育研究、教學科研的培訓，不斷激發(fā)全校教師的學習熱情和工作干勁。學校邀請到了成都市成華小學陳學莉主任進行專題講座，全體領導、教師參加了本次活動。
陳學莉主任以“課堂‘讓學’ 備課先行”為題，針對如何有效備課，結合具體教育、教學等案例展開深入淺出的講解。講座伊始，陳主任展示了成華小學常規(guī)備課要求和備課規(guī)范，全面分析講解了教師如何備課，強調了集體備課“三步走”。隨后，陳主任重點強調了從六個方面設計《學歷案》，即定標導學—據標順學—匯報展學—生活拓學—質效驗學—得法延學。隨后，陳主任介紹了學歷案備課堅持的原則，又逐條對設計《學歷案》的六個方面，進行了詳細的講解。最后，陳主任分享了成華小學“雙減”語文作業(yè)單元設計總原則以及備課案例。此次講座不僅為各教研組更好地開展校本集體備課提供了指導，而且開拓了教師個人的教學思路，使教師們受益匪淺。
整場講座，老師們聚精會神，認真做筆記，不時拍下屏幕上的幻燈片。
培訓尾期，陳主任熱情地與經開實小教師們面對面互動交流，就教研組和教師個人的疑問展開討論，例如“學歷案、學案、教案、單元整合設計的關聯(lián)與區(qū)別？”“學歷案如何使用、如何評價？”等。
會議結束，盧校長也針對經開實小這樣一支年輕化隊伍該如何有效備課向專家提出了疑問，陳主任就集體備課、師傅帶徒弟、磨課等方面做了解答。
本次主題培訓的開展，進一步促進了教師更加深刻的理解備課，增強了老師們將收獲化為行動，在教學中踐行的力量。（陳海燕）
聚焦有效備課,經開實小,向課堂要效益
