新年，在孩子心里有著不一樣的“味道”;新年，在孩子眼中有著不一樣的“感受”;新年，在孩子嘴里有著聊不完的“話題”;當蘊藏著悠久歷史文化的新年到來，當“元旦”走進幼兒園，會發(fā)生什么意想不到的事情呢?
為讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化節(jié)日，度過一個快樂而有意義的元旦，一場“集�；顒�”悄然在四川天府新區(qū)第六幼兒園展開。瞧!多個集福場景既是兒童生活經(jīng)驗與日�；顒拥逆溄�，也是中國傳統(tǒng)文化與課程的融合，更是幼兒、老師課程共建的體現(xiàn)。
讓我們一起走進幼兒園，體驗“元旦集福”帶來的收獲與驚喜吧!
迎新福 我的新年我做主
又是一年元旦至，幼兒園的各個角落都充滿著新年的味道，目光所及之處布滿新年的色彩，教室、走廊、園內(nèi)外處處洋溢著節(jié)日的新景象。
追隨兒童視角，通過交流討論、調(diào)查、投票等方式，孩子們協(xié)商、小組合作收集材料、裝扮教室與走廊，用自己的小手為朝夕相處的教室換穿上了“新衣”。
紅氣球、吊飾、窗花交映在一起，烘托出濃濃的節(jié)日氛圍。新年將至，孩子們通過環(huán)境營造出濃厚的新年氛圍，用儀式感和參與感迎接新年，讓環(huán)境無聲傳遞年的氣息。
歡樂福 童言童語慶元旦
窗外寒意正濃，室內(nèi)活動正歡。好聽的吉祥話、有趣的律動、歡快的歌聲是孩子們對新年的期待。教室里、校園內(nèi)充斥著歡聲與笑語，說新年習俗，迎“兔”年“兔”景，稚嫩童言傳遞新春喜樂及對新年的祝福。
巧手福 巧手裝飾新氣象
“造”新春紅紙，畫靈活“福兔”，貼“彩泥”作品，展新年“紅”景，孩子們用靈巧的雙手去感知年的符號，用一件件作品表達對新年的喜悅：紅紅的燈籠、長長的鞭炮、各樣的窗花......各種年的元素在孩子們的巧手下躍然眼前，新年的文化氣息與年味漸漸濃郁。
團圓福 歡歡喜喜品年味
“圓”意味著“團圓”“圓滿”，吃湯圓寓意著“長大一歲”。
用自己的小手包湯圓，是一場不一樣的體驗，大的、小的、有餡兒的、沒餡兒的……孩子們忙得不亦樂乎。
當熱騰騰的美味的湯圓盛到碗里，把自己制作的湯圓分享給身邊更多的人，孩子們滿懷期待地品嘗著，快樂的分享著，湯圓甜甜的，心里也甜甜的。
勤勞福 悅享勞動迎新春
迎新年、除舊塵;你來擦、我來擺!
瞧!孩子們一個個擼起袖子、系著圍裙、拿著工具用自己的行動迎接新年的到來。寒冷的冬日擋不住孩子們勞動的熱情，他們化身“除塵小達人”忙里忙外開始了大掃除......
勞動中的孩子是開心的，因為他們不止在做力所能及的事情，還在用行動感受著擔當和責任：清潔、分類、對應、歸類……幼兒的已有經(jīng)驗、興趣、需要和能力通過勞動的過程外顯，自我服務意識、習慣養(yǎng)成等在勞動中一一習得。
美美福 迎新納福著紅裝
過新年，穿新衣、戴新帽，寓意著新的一年，新的開始。
新年穿什么衣服呢?
漂亮的、彩色的、裙子、紅色的、能發(fā)光的……每個孩子都有不同的看法。為集齊美美服，孩子們熱火朝天地討論著。
孩子們穿上自己最漂亮、最喜慶的衣服，來迎接美好的一年，美美福集齊!
迎新福、歡樂福、巧手福、團圓福、勤勞福、美美福，一周的集福經(jīng)歷為孩子們積累了豐富的感性經(jīng)驗。禮物兌換時刻，有探索詢問的聲音，有完成集福挑戰(zhàn)后成功的喜悅，更有意猶未盡的期待。
立足生活，以幼兒為本。在2022的尾聲中，我們希望孩子們在“集福”中感受新年的習俗與氛圍，在親身體驗中收獲勞動的快樂、品嘗生活的甜蜜，在師幼共構(gòu)的課程實踐中，經(jīng)歷一次難忘的跨“歲”成長。(黃小林）
天府六幼,萌娃玩轉(zhuǎn)�？�
