近日，四川天府新區(qū)第七小學(xué)與重慶兩江新區(qū)博雅小學(xué)開展了“小學(xué)英語單元整體教學(xué)”課堂實踐主題教研活動。此次活動是兩校英語組“主題意義探究下的單元整體教學(xué)研究活動”系列教研活動的第四階段，標(biāo)志著兩校自2021年5月簽署“協(xié)同發(fā)展共同體合作備忘錄”之后，多學(xué)科、多途徑交流互鑒、同赴成長的合作更加深入和頻繁，為成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈背景下，教師教育一體化發(fā)展工作做出了有益的嘗試。
三次云端教研
理論學(xué)習(xí)與交流
10月25日，天府七小何端老師就單元整體教學(xué)做理論學(xué)習(xí)分享，雙方學(xué)校老師談學(xué)習(xí)收獲與探討疑惑，王濤部長做理論補(bǔ)充指導(dǎo)，為后續(xù)聯(lián)合教研奠定理論基礎(chǔ)。
研制目標(biāo)&教學(xué)準(zhǔn)備
11月1日，基于外研版(三起)五上進(jìn)行的單元主題整體教學(xué)設(shè)計的嘗試，以及在前期和不斷的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，楊洋和何端老師研制出四上M8單元主題和單元整體教學(xué)目標(biāo)。
11月5日，兩校老師代表進(jìn)行主題意義下單元整體教學(xué)研究的課堂教學(xué)說課展示，從不同角度對四上M8進(jìn)行解構(gòu)，在交流與分享中碰撞出教育思想的火花。雙方在會后經(jīng)過再次協(xié)商確定形成一份可操作有效果的單元整體教學(xué)分課時目標(biāo)，為后續(xù)課堂教學(xué)實踐做準(zhǔn)備。
課堂實踐
2022年12月13日，天府七小與博雅小學(xué)開展單元主題整體教學(xué)設(shè)計課堂展示，參會人員有天府七小朱婭君校長和博雅小學(xué)謝曉梅校長，以及兩校英語教師。
會議開始，兩校校長用英語互致熱情問候，表達(dá)了對本次活動的贊賞和高度重視，以及兩校合作能持久深遠(yuǎn)的愿望。
謝曉梅校長
朱婭君校長
新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(上)M8單元主題課堂教學(xué)實踐環(huán)節(jié)共分為三個課時，分別由博雅小學(xué)楊春梅老師(第一課時)、天府七小楊洋老師(第二課時)和何端老師(第三課時)進(jìn)行呈現(xiàn)。
雙方教師議課、反思
第三次教研后，兩校老師對此次聯(lián)合教研展開評課與反思。
通過合作教研，大家對“素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)”不僅在理論和實踐方面有了極大的提高，還充分感受到了兩校跨地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)教研的魅力。校際交流、跨地區(qū)教研讓老師們能在更大的平臺參與活動展示，能有更多的機(jī)會向同行學(xué)習(xí)。
天府七小王濤老師進(jìn)行總結(jié)。王老師表示，本次合作教研活動非常成功，兩校教師通過共研共享，收獲了對“單元主題整體教學(xué)”的深入理解和實踐經(jīng)驗，一是進(jìn)一步明確了主題的內(nèi)涵意義。二是探究理解了主題意義、主題情景和任務(wù)設(shè)置的關(guān)系。三是教學(xué)評一體化設(shè)計在本次教學(xué)實踐運(yùn)用中有所體現(xiàn)。
暢未來
接下來，合作教研將進(jìn)入第五個階段，梳理教研成果，形成精品課例、撰寫研究報告等，為后續(xù)的教研共同體研究提供優(yōu)化思路。
本次線上聯(lián)合教研活動的開展，為兩校教師搭建了一座相互交流、共同成長的友好橋梁。兩校將以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)在單元整體教學(xué)上深耕，形成團(tuán)隊理論和物化成果，提升英語整體教學(xué)質(zhì)量，川渝攜手，共研共進(jìn)，助推兩地兩校教師專業(yè)發(fā)展。（黃小林 通訊員 何端）
天府七小,重慶兩江新區(qū)博雅小學(xué),合作共贏暢未來
