為了更好地貫徹落實國家“新課標”要求，進一步推進學校“溫暖”課程建設，促進教師隊伍梯隊發(fā)展，從11月開始，成都市雙流區(qū)怡心第一實驗學校各年級教研組開展了“明日之星”初賽的評審與推選，符合要求的青年教師人人參與獻課。通過組內(nèi)競選，最終推選出11名教師進入校內(nèi)決賽。12月15日、16日，校內(nèi)決賽在學校多功能廳拉開序幕。
小學組
美術組梅琴老師執(zhí)教《多彩的拉花》，梅老師以“元旦節(jié)即將到來，福兔邀請同學們裝扮校園”為情境導入課堂，以視聽結(jié)合的課件，讓學生自己觀察和制作拉花。
在梅老師的課堂上，學生積極性高，制作的作品生動有趣、美輪美奐。
語文組羅霞老師執(zhí)教《敕勒歌》，羅霞老師一開始就創(chuàng)設出有趣的情境，通過唱兒歌、坐上火車去旅游貫穿整堂課，讓孩子們整堂課都置身于“大草原”情境中。
羅老師自身文化底蘊深厚，范讀頗有激情，她循序漸進地引領孩子們在詩歌的海洋中暢游。學生置身其中，深刻領略著古詩作品的形象美。
體育組鄧秋林老師帶來《我是小小解放軍》，鄧秋林老師通過以跨學科為主題的情景式教學，增強了學生的興趣和體驗感。
學生通過學習軍事戰(zhàn)術動作中的低姿、側(cè)姿、高姿匍匐前進，用跳、跑、爬等基本動作通過障礙，用投擲壘球模擬解放軍投擲手雷等方式，強化了自我的動作意識，發(fā)展了基本運動技能。
數(shù)學組王穎老師執(zhí)教《生活中的搭配》，王穎老師從學生熟悉的生活場景“服裝搭配”“食物搭配”“路線搭配”層層遞進，讓學生在觀察、思考和交流中體驗到搭配方法的多樣性，感悟到有序搭配和有序思考的重要性，體驗到符號表示搭配方法的簡便性，培養(yǎng)了學生的符號意識。
數(shù)學組劉宏老師帶來“長頸鹿與小鳥”情境教學，劉宏老師從兒童的視角出發(fā)，借助有趣的童話情景帶領學生一步一步邁向深度思考，發(fā)現(xiàn)蘊藏在其中的數(shù)學規(guī)律。課堂上的三個問題層層推進，幫助學生回顧除法問題的基本方法，發(fā)展了學生的推理意識及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生信息搜集和分析問題能力。
語文組陳奕璇老師執(zhí)教《比尾巴》，陳奕璇老師創(chuàng)設“比尾巴大賽”的情境，以“誰是最佳裁判員”的問題為切入點，引導學生在比賽中通過多種識字方法學會識字，多種朗讀方式理解課文，進而了解各種動物尾巴的特點。陳老師的課堂實現(xiàn)了自評和互評的巧妙結(jié)合，讓孩子們輕松愉快地學到知識，并掌握了學習方法。
英語組馬倩老師執(zhí)教《Module 7 Unit 2 I go by train》，馬倩老師通過深度挖掘教材信息，結(jié)合立體而清晰的板書，緊扣新課標所倡導的英語活動觀，帶領孩子們學習了他人的假期以及所選擇的交通工具。
馬老師以自主選擇、自主探索的小游戲，激發(fā)學生的興趣，圍繞問題開展教學，學生在其指導下設計了自己的“Family Trip”，真正實現(xiàn)了學以致用。
初中組
綜合組劉攀老師執(zhí)教《升華和凝華》，劉攀老師以實驗呈現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，讓學生對陌生的升華、凝華現(xiàn)象進行直觀體驗。整堂課生動活潑，學生們樂在其中。
語文組陳姣老師執(zhí)教《天上的街市》，陳老師通過對詩人、創(chuàng)作背景的介紹導入課堂，再以范讀、共讀等多種形式讓學生感悟詩歌的美，理解詩人和詩心。陳老師的課堂生動詮釋著無論我們身處何種境遇，都要保持一顆積極向上的詩心和初心。
賽場上，老師們以獨特的教學風格各展其才，通過精心設計的教學流程和教學情境，有效調(diào)動了學生的積極性。評委們對參賽的教師給予了高度的評價，最終評選出7名教師代表學校進入?yún)^(qū)級決賽。
本次賽課活動，為學校教師的成長搭建了平臺，提供了跨學科交流學習的機會，激勵著教師們?nèi)￠L補短、深入教學研究，進而提升個人的專業(yè)素養(yǎng)能力。“明日之星”冉冉升起，“溫暖”課程深入怡心！（江蕾 通訊員 鐘春梅）
成都市雙流區(qū)怡心第一實驗學校,賽課
