2022年12月16日，由四川師范大學附屬青臺山小學、成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實驗小學西區(qū)分校共同體、成都市向堯名校長工作室聯(lián)合舉辦的“兒童眼中的完整世界”跨學科學習研討會在線上召開。
四川師范大學附屬青臺山小學執(zhí)行校長謝清玲致歡迎辭。謝清玲校長指出，期望通過跨學科探索與實踐，建構交融的課程，打造靈動的課堂，培育幸福的學生。
成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局副局長張英武勉勵老師們做一名探索者，沉下心來實踐探索、靜心育人，從跨學科出發(fā)，大膽邁出課堂變革的嘗試，開辟課堂新樣態(tài)，打造育人新模式。
四川師范大學附屬青臺山小學李玉慶老師帶來展示課《童心音樂會》。
成都市磨子橋小學分校米玲玉老師圍繞“面花”這一指尖上的藝術，呈現(xiàn)了精彩課例——《創(chuàng)意面花》。
四川師范大學附屬青臺山小學吳珍林老師聚焦真實問題，從三星堆“大立人”謎團出發(fā)，在模擬考古中點燃學生興趣，學生在實踐體驗中認識編碼、體驗編碼、應用編碼。
四川天府新區(qū)南湖小學李妍鈺老師從學生的實際生活出發(fā)，帶領學生探究營養(yǎng)均衡的奧秘，呈現(xiàn)課例《營養(yǎng)要均衡》。
四川師范大學附屬青臺山小學賈皓云老師做了題為《跨學科學習設計與跨學科概念建構》的分享。賈老師剖析了項目式學習、大單元教學、學科融合、大概念等教育熱詞所指向的學習本質(zhì)，指出跨學科學習既要超越學科本位，又要凸顯學科價值。跨學科學習要重視聚焦真實項目的自然融合，要探索面向創(chuàng)意生長的學科碰撞。同時，在跨學科學習中，還應關注跨學科概念的建構。
四川師范大學教育科學學院院長李松林教授結合理論與實踐，為老師們做了題為《深度整合的跨學科學習設計》的講座。關于學科如何融合，李教授給出了三條紐帶，一是以實踐活動求融合(外層紐帶)，二是以核心問題求融合(中層紐帶)，三是以更大概念求融合(深層紐帶)。李教授深入靈魂的追問、形象的比喻、豐富的舉例，讓老師們對跨學科學習設計有了深入的理解。
最后，成都市向堯名校長工作室領銜人、成都市實驗小學西區(qū)分校向堯校長進行了活動總結。向校長溯源跨學科教學，指出跨學科學習有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，期待老師們共同探索。（賴波 通訊員 胡念）
跨學科學習,實小西區(qū),兒童眼中的完整世界
