近期，在成都市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0優(yōu)秀案例征集活動中，四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)教師樊杰、周瑩、陳雙雙、周家勤、駱香君的作品被評為優(yōu)秀案例，其中，鐘誼、銀翠琴、坑卓蓉、陳俊、廖洋老師的作品被列為典型案例。
四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)一直重視以信息技術(shù)助力課堂提質(zhì)增效、助力教師專業(yè)發(fā)展的探索和實踐。在本期全面推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作中，學(xué)校扎實開展全體教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，分學(xué)科分組別有序有力地促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
科學(xué)計劃，扎實推進
一、加強學(xué)習(xí)，為教師工作的推進奠基
1.學(xué)習(xí)上級推進信息化工作的文件精神及方案，有組織、有計劃地促進老師們轉(zhuǎn)變觀念，主動積極參與。
2.對信息技術(shù)設(shè)備應(yīng)用能力、信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合設(shè)計與實踐能力的培訓(xùn)，先后分組開展了“視頻錄制”應(yīng)用培訓(xùn)、多終端多辦公平臺使用培訓(xùn)、剪映應(yīng)用培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的實操培訓(xùn)等。
3.誠邀專家組教師入校進行有針對性地信息技術(shù)應(yīng)用能力指導(dǎo)與答疑解惑。
二、科學(xué)謀劃，為全校信息化2.0推進助力
1.中心組多次研討，幾易其稿，形成華陽實驗小學(xué)整校信息技術(shù)2.0推進方案。
2.“先富帶動后富”，給予打樣示范，以點對面地精細化推動實施，實現(xiàn)共同進步。
3.分段開展、分步推進、分組開展，對微能力點的學(xué)習(xí)、研究、實踐，逐一完善完成。
三、深度融合，為教育教學(xué)推動賦能
1.將信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)成果實踐運用于課堂教學(xué)，助力課堂高效創(chuàng)新。
2.將信息技術(shù)與學(xué)校各條線工作深度融合，促進學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，數(shù)據(jù)驅(qū)動，互聯(lián)共生。
完美收官，持續(xù)發(fā)展
一、2.0參培教師合格率為100%。
二、部分教師微能力點實踐成果評選為優(yōu)秀案例，池小琴老師的作品被列為典型作品。
每一份優(yōu)秀背后離不開個人辛勤的付出、團隊共生的協(xié)作和集體凝聚的智慧，學(xué)校將繼續(xù)開拓創(chuàng)新、以技促教、以技促研、以技促建，將信息技術(shù)深度融于日常教育教學(xué)工作中。（黃小林 通訊員 駱香君 趙思琦）
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