教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告中提到“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。作為教師，應(yīng)牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的殷切希望，帶著立德樹(shù)人的根本使命和責(zé)任感去教書(shū)育人，讓青春在三尺講臺(tái)綻放絢麗之花，把教師的個(gè)人命運(yùn)同中華民族的偉大復(fù)興緊緊相依。
教育關(guān)乎國(guó)家前途，關(guān)乎民族命運(yùn)。教育的發(fā)展要大力依靠教師去推動(dòng)。古云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師不僅要將知識(shí)傳遞給學(xué)生，更要將愛(ài)國(guó)主義情懷根植于學(xué)生內(nèi)心深處。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。建設(shè)祖國(guó)的重任需要少年勇敢承擔(dān)，中華民族的復(fù)興需要少年踔厲實(shí)現(xiàn)。他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。少年在成長(zhǎng)為建設(shè)者和接班人的道路上離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)。作為教師，不僅要教授知識(shí)，更應(yīng)心懷“中華民族”去育人，做好少年們?yōu)閷W(xué)、為事、為人的“大先生”。
身在新時(shí)代，應(yīng)為成為一名基礎(chǔ)教育工作者而倍感光榮。學(xué)生們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都讓教師的工作充滿著意義。邁向新征程，應(yīng)肩負(fù)教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，全面貫徹黨的教育方針，把立德作為育人的根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)定教書(shū)育人的理想信念，踐行教書(shū)育人的使命。用仁愛(ài)之心保護(hù)祖國(guó)的花朵健康茁壯成長(zhǎng)，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，黨執(zhí)政的堅(jiān)定擁護(hù)者，時(shí)刻教育學(xué)生要成為有遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
縱觀泱泱中華五千年歷史，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育的力量推動(dòng)著中華民族堅(jiān)毅前行，屹立于世界民族之林。古代有遠(yuǎn)離官場(chǎng)專心執(zhí)教的孔子培養(yǎng)為國(guó)建功立業(yè)之人才；近代有蔡元培留學(xué)后回國(guó)為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春；今有張桂梅為山區(qū)教育帶去明天。從古至今，教師一次又一次點(diǎn)亮個(gè)人生命的燈火，為中華之崛起教育培養(yǎng)出一代又一代的人才。
正如習(xí)近平總書(shū)記所言：“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”當(dāng)選擇站上這三尺講臺(tái)，拿起這三寸粉筆，就選擇了要擔(dān)起為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任，就選擇了把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)血肉緊密相連！
成都市龍泉驛區(qū)同安小學(xué)校,同安小學(xué)
