為做好福田學(xué)校國(guó)際理解教育優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，12月7日下午，成都東部新區(qū)福田學(xué)校邀請(qǐng)新源學(xué)校的岳聰校長(zhǎng)等人參與此次活動(dòng)。本次活動(dòng)在小學(xué)和初中兩個(gè)學(xué)段展示。
課例展示
第一個(gè)課例是福田學(xué)校鄒老師執(zhí)教的《筷子與刀叉》。本節(jié)課，鄒老師通過“視頻導(dǎo)入-授課講授-分析對(duì)比-體驗(yàn)感知-聯(lián)系生活”五個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在用餐禮儀和使用方法上有了初步了解，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確對(duì)待文化差異的價(jià)值觀，讓多樣的飲食文化得到不斷的兼容與互補(bǔ)。同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生從生活中的舉止、著裝、言語等小事展示文明生活，讓學(xué)生多元文化感知—多元文化體驗(yàn)—多元文化比較—多元文化理解國(guó)際用餐禮儀。
第二個(gè)課例是新源學(xué)校諶瑞霞老師執(zhí)教的《國(guó)際饋贈(zèng)禮儀》。本節(jié)課，諶老師通過“情景教學(xué)-引入課題-矛盾沖突-趣味導(dǎo)學(xué)-提供方法”，淺入深出地讓學(xué)生感知了在國(guó)際饋贈(zèng)中應(yīng)基于“儀態(tài)合乎”“說辭合理”“投好避忌”三方面去理解和尊重各國(guó)文化，學(xué)會(huì)包容和尊重世界的多元。在課堂教學(xué)中諶老師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹Ъ苋ビ?xùn)練孩子們的高階思維。最后，諶老師基于課堂生成把課堂從個(gè)人饋贈(zèng)上升到國(guó)家之間的饋贈(zèng)，讓學(xué)生理解了恰當(dāng)?shù)酿佡?zèng)禮儀既可提升人們之間情感亦可促進(jìn)國(guó)際和平。
專題講座
新源學(xué)校教師發(fā)展部副主任、高新區(qū)優(yōu)秀德育工作者古小鳴老師就“國(guó)際理解教育單元課程開發(fā)與實(shí)踐”專題為福田學(xué)校后期課題的開展提出幾點(diǎn)建議：1、應(yīng)基于學(xué)情、基于目標(biāo)合理開展多元文化認(rèn)知；2、應(yīng)基于國(guó)際理解內(nèi)容、學(xué)科教材相關(guān)、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)開展“3+1”并列式、“3+1”遞進(jìn)式課程框架。
通過此次活動(dòng)，福田學(xué)校將依托新源學(xué)校的課例分享，努力提升國(guó)際理解教育課堂質(zhì)量，也希望學(xué)生們通過此次課程更加堅(jiān)定民族自豪感和文化自信心，同時(shí)可以了解和尊重多元文化，在未來成為有中國(guó)情懷和世界眼光的新一代驕陽。（魏雅莉 通訊員 張夢(mèng)月）
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