12月1日，借助成都高新新源學校第十四屆教育教學年會展示平臺，該校勞動教育和綜合實踐活動項目組秉承新源學校向陽花課程的建構思想，積極學習勞動課程核心素養(yǎng)，聚焦學生勞動能力培養(yǎng)，自主開發(fā)課程內(nèi)容，把研究點放在勞動技能的培養(yǎng)策略研究上，經(jīng)過前期精心準備——分析與聚焦、規(guī)劃與設計以及多次磨課，運用評課量規(guī)和切片技術，舉行了基于事實和證據(jù)的勞動課堂教學診斷活動�；顒佑赏跗G老師主持。
張玲老師授課《巧手制作收納袋》。本次課例根據(jù)學生學習生活的實際問題而設計，因為座位空間有限，學生的文具等小物品經(jīng)常散落，因此，課堂以縫制收納袋為重點，培養(yǎng)學生的勞動能力與勞動品質，養(yǎng)成整理收納的習慣，美化環(huán)境。
分析與聚焦、規(guī)劃與設計
王艷老師從“確定主題，聚焦勞動能力”“研判學情，聚焦問題解決”“關注任務群，聚焦傳統(tǒng)工藝制作”這三個方面分析學情，研讀核心素養(yǎng)，聚焦主題，并簡要介紹了本次教研活動從立項到實施的整個過程。
實施與診斷
張玲老師從“核心素養(yǎng)取向下勞動能力的培養(yǎng)”談起，對《巧手縫制收納袋》一課進行自診。李麗超老師、張悅悅老師、周驍老師分別從學習目標設定與達成、教學中學生的實踐參與、教師對活動的組織把控三個方面進行了復診。
總結與反饋
李麗超老師以“傳統(tǒng)工藝，美化生活”為主題，對“傳統(tǒng)工藝制作”教學策略進行了提煉，對此次教研培一體化活動進行了反思。
此次教研培活動，得到了高新區(qū)勞動教研員戢雁老師的親臨指導。戢老師充分肯定了新源學校勞動組對勞動課程積極探索、勇于實踐的研究精神，贊揚他們是“向陽而生”“逆風而行”的課程實踐者。她高屋建瓴，真誠地把新源學校在教研培活動中的優(yōu)點和不足一一剖析，從勞動教學六環(huán)節(jié)、勞動課評價四維度悉心指導該校教師今后如何將勞動課程走深走實，并鼓勵他們做區(qū)域勞動課程的開發(fā)者、實施者，踐行五育并舉的教育理念，落實立德樹人的根本任務。
黃雪副校長從新源學校向陽花德育課程的內(nèi)涵說起，指出勞動課程在育人過程中的重要性和必要性。她強調了勞動課程務必遵循教育規(guī)律，把握教育方向，體現(xiàn)時代特征。黃雪副校長指出，勞動課程要引導學生樹立正確的勞動觀念，強化學生的勞動品質，引導學生尊重勞動、珍惜勞動成果。黃雪副校長提醒老師們要把握好勞動和勞動教育的關系，明確“勞動是手段，育人才是目的”。她建議老師們多維思考，從“勞動+校園”“勞動+家庭”“勞動+社會”等多元模式中開發(fā)勞動課程資源，為勞動與綜合實踐活動組的教研教學指明了方向。（江蕾 通訊員 劉萍）
新源學校.勞動教育育人,勞動教育教研培
