在疫情精準(zhǔn)防控背景下，成都高新新源學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成長需求放在第一位，積極調(diào)整整合教學(xué)方式，開啟“線上+線下”混合教學(xué)模式，讓每一個(gè)居家的教師、學(xué)生都回歸到正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)中，居家不停教，居家不停學(xué)。
統(tǒng)籌規(guī)劃，精心籌備，混合教學(xué)
為保證精準(zhǔn)混合教學(xué)的順利開展，新源學(xué)校教學(xué)管理部科學(xué)規(guī)劃、研究統(tǒng)籌，制定了《“精準(zhǔn)防控”背景下部分師生居家教學(xué)、學(xué)習(xí)方案(討論稿)》，針對(duì)教師不能到校和學(xué)生不能到校兩種特殊情況、兩條路徑開展不同的混合教學(xué)方式，保證教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，一切為了學(xué)生，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。
居家教師，同頻課堂，線上教學(xué)
居家的教師開啟“線上+線下”混合教學(xué)模式，有效解決了不能給學(xué)生上課這一難題。居家教師利用線上平臺(tái)同步在家開啟課堂直播，進(jìn)行有效的學(xué)科教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校里，年級(jí)安排老師班級(jí)值守，輔助設(shè)備支持和課堂管理。新源學(xué)校居家教師課堂直播，畫面穩(wěn)定，PPT呈現(xiàn)清晰，聲音清楚，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生認(rèn)真聽，整體效果良好。
居家學(xué)生，同步觀課，個(gè)別輔導(dǎo)
如何緩解個(gè)別居家學(xué)生、家長的焦慮，讓個(gè)別居家學(xué)生停課不停學(xué)，一直是新源學(xué)校教師關(guān)注的難題。近日，該校7至9年級(jí)個(gè)別居家學(xué)生達(dá)到一定數(shù)量，教師們開始在教室里同步開啟課堂直播，學(xué)生居家同步觀課，同頻學(xué)習(xí)，不落下學(xué)習(xí)任務(wù)，不留下學(xué)習(xí)難題。
巡課反饋，提醒督促，有效管理
為了提高混合教學(xué)質(zhì)量，新源學(xué)校教學(xué)管理部根據(jù)教師線上教學(xué)工作實(shí)際開展情況，建立了線上巡課制度，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)巡課反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、梳理總結(jié)、提醒督促、幫助改進(jìn)等，進(jìn)行了有效管理，保證混合教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
新源學(xué)�；旌辖虒W(xué)，打破時(shí)空限制，聚焦學(xué)生的成長需求，不斷開拓提升學(xué)校教學(xué)水平的新思路，確保教育教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)開展，為每一個(gè)孩子“只有一次”的成長負(fù)責(zé)。（江蕾）
新源學(xué)校,精準(zhǔn)混合教學(xué)
