12月3日，由成都大學主辦，《教育與教學研究》編輯部承辦的“深入學習黨的二十大精神，促進基礎教育高質量發(fā)展”學術論壇成功舉辦�！督逃c教學研究》編委專家顧明遠、宋乃慶等專家教授，作者、中小學校長、教科院所專家學者、地方教育行政部門負責同志以線上線下相融合的方式共襄盛會，共同探討推動基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展的路徑與方法。
上午舉行開幕式和專家報告。成都大學副校長楊玉華教授主持開幕式，成都大學校長王清遠教授、北京師范大學資深教授顧明遠先生、西南大學原常務副校長宋乃慶教授致辭，其后開始由各位專家教授主講的主題報告。下午進行主題報告、校長論壇、教育綜合和研究生論壇四個平行論壇。
四川天府新區(qū)第一小學(以下簡稱：天府一小)謝東云校長應邀參加會議，并在校長論壇上代表學校以《建“幸福共長中心體”——一所新學校對高質量教育的追求》為主題作報告。成都市教科院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅主持會議，并對報告給予了高度評價。
四川天府新區(qū)第一小學自2017年建校以來，因循時代要求，把握區(qū)域發(fā)展契機，確立面向未來的學校定位——建“幸福共長中心體”，讓每一位與校緣聚的人幸福共長。
在傳統(tǒng)定義“學校即傳授知識的場所”+“封閉性內(nèi)循環(huán)造血模式”的基礎上，學校努力成為統(tǒng)整多方資源，服務多類人群，滿足多元需求的教育生活中心。在服務對象集合、服務功能集約、服務資源集成的中心體里，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，讓學生、老師、家長，以及與校緣聚的人，在學校搭建的教育生活平臺上彼此成全、向上生長。
現(xiàn)代治理：“中心體”共長之基
試點“多自一包”創(chuàng)新體制，創(chuàng)新法人治理結構，全區(qū)試點探索“黨支部領導的校長負責制”；創(chuàng)設扁平化管理架構；確立戰(zhàn)略高度的薪酬體系，一小探索現(xiàn)代化治理模式。
集體決策，民主智慧，變“校長自治”為“理事會監(jiān)督”，確保依法民主治校、科學智慧辦學；扁平管理，簡潔高效，分布式管理，兩中心三學部，確保事業(yè)發(fā)展和事業(yè)保障發(fā)展；薪酬體系，激勵成長，設計“因事設崗，薪隨崗變，優(yōu)勞多勞，優(yōu)勞優(yōu)酬”的激勵型薪酬體系，并以“課題”研究為優(yōu)化策略，旨在肯定成長，讓努力“看得見”。
“雅正”課程：“中心體”共長之綱
師生、家長全納，國家課程、創(chuàng)新課程共構，社區(qū)、社會共建，凸顯“中心體”三“集”特色的雅正課程，其理念是國家課程加。
全域課程，全面實施。國家課程加：以國家課程為內(nèi)核，聚焦“立德樹人”，聚力“五育融合”，多資源融合，課內(nèi)外并舉高效實施國家課程，建設守正創(chuàng)新的學習場，實現(xiàn)真實的成長。雅正課程樣態(tài)：通過三階疊加，形成“雙三”模塊，多管齊下;創(chuàng)新課程，引領實施。以“中心體”三“集”特色為導向，雅正課程開創(chuàng)多個“全區(qū)率先”。
“博雅”教師：“中心體”共長之本
天府一小在四年“修內(nèi)功”蓄力后，以創(chuàng)建區(qū)、市“教師發(fā)展基地校”為契機，四個“1”工程，建教師專業(yè)成長中心體；以“全員幸福共長”為價值，三個活動項目群，實現(xiàn)教師“三力”提升，促進教師可持續(xù)發(fā)展，讓教師成為真正的興教之本、興教之源。
開創(chuàng)式發(fā)展：中心體初顯共長之效
一所新學校，一支全無編制的教師隊伍，憑借“拓荒牛”精神，用5年實干，實現(xiàn)了多個“0”的突破！
學校：從新辦學校到成都市新優(yōu)質學校，一所小學到“天府一小教育聯(lián)盟”牽頭校、“天府中學集團小學部”牽頭校，“兩江新區(qū)-天府新區(qū)”中小學協(xié)同發(fā)展共同體成員校，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟，成都市教師成長基地校，聯(lián)動20所學校共同發(fā)展。
教師：從“0”到正高級、高級、一級教師、二級教師皆有，形成了強有力的教師梯隊建設之勢；省市區(qū)榮譽稱號和教師獲獎從“0”到180%；四川省名校長工作室，成都市特級教師工作室，天府新區(qū)名師工作室相繼掛牌成立，實現(xiàn)自我成長到輻射引領。
學生成長：學生核心素養(yǎng)及綜合素質得到極大提高。短短五年，學生人數(shù)從66人上升為1011人，已有兩屆畢業(yè)生。
教育是一路修行，篳路藍縷，卻又永不止息。共同去創(chuàng)造教師有人生智慧、學生有美好未來、學校有融通氣魄的教育理想國，天府一小人逐幸福共長而去。（賴波 通訊員 張倬聞）
四川天府新區(qū)第一小學,全國學術論壇
