教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、規(guī)范化，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，崇州市明湖小學(xué)于2022年12月5日開展了教育教學(xué)常規(guī)展評(píng)匯報(bào)活動(dòng)。
語(yǔ)文組
明語(yǔ)老師從學(xué)案設(shè)計(jì)、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、教材備課、學(xué)生作業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)，分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組教學(xué)常規(guī)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了有效評(píng)價(jià)。“相觀而善之謂摩”，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)秀之處、亮點(diǎn)所在，同時(shí)也對(duì)照自己的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)組
伍思慧老師就本次教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的整體感受、各學(xué)科的優(yōu)缺點(diǎn)及其見(jiàn)解和建議進(jìn)行了分享，肯定了老師們的學(xué)案設(shè)計(jì)一絲不茍，教材備課詳略得當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)豐富多樣，但也提出了一些不足和建議，以促進(jìn)教師們擇善而從，互鑒互學(xué)。
綜合組
陳磊老師從三個(gè)學(xué)科組的學(xué)案設(shè)計(jì)、教師成長(zhǎng)手冊(cè)和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了分享，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)科都各有所長(zhǎng)，當(dāng)然也有美中不足的地方。同時(shí)，結(jié)合綜合學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，提出要“砥礪深耕、履踐致遠(yuǎn)”。既要落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)又要加強(qiáng)反思，落在實(shí)處。
藝術(shù)組
劉娜老師從每個(gè)學(xué)科的教材、學(xué)案設(shè)計(jì)和教師成長(zhǎng)手冊(cè)進(jìn)行了分享，尋找教師們閃光點(diǎn)和不足的同時(shí)，也提出了改進(jìn)之處，強(qiáng)調(diào)有效備課，抓實(shí)細(xì)節(jié)以及及時(shí)批改作業(yè)。此外，各位藝術(shù)組的老師們也寫下了自己的感悟和收獲。
好的教學(xué)效果，源自精耕細(xì)作。常規(guī)不是捆綁的繩索，而是提高教學(xué)質(zhì)量的必然保證。這次教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)為學(xué)校教師提供了一個(gè)共同交流，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，對(duì)今后教師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課、精批細(xì)改等方面起到了促進(jìn)作用，對(duì)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。（黃小林 通訊員 李瀟）
明湖小學(xué),教育教學(xué)常規(guī)展評(píng)匯報(bào)
