一路歡聲，一路笑語。成都市東城根街小學2017級學子們已經(jīng)邁進了六年級，這一時期的他們青澀、熱情，心中還藏著許多小秘密。2022年11月24日，成都市東城根街小學六年級的班主任們就以“巧·教育小故事”為主題進行了分享交流。
好奇心·平常心
陳銀柳老師結(jié)合班級典型事例，與在場班主任老師共同探討六年級孩子在這一階段所具有的“特別”好奇心。作為老師，在面對孩子的問題時，冷靜地處理，科學地引導，始終秉持著平常心，讓孩子坦然面對身體的變化，安然度過這一成長時期。
共學習·齊引導
尹麗老師在面對班級孩子們的成長話題時，運用科學的方法，迅速查閱資料，汲取知識，并和家長進行有效溝通；在書籍中尋找秘方，引導孩子正確認識自己的身體與心理，溫暖有愛地陪伴著孩子成長。
話“青春”·抒妙法
王曉燕主任認為，書籍是最好的老師，推薦大家閱讀哈夫納的《從尿布到約會》，可以了解到不同年齡段孩子(0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上)的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點。唐路老師認為，六年級的孩子，自我意識較重，一定要秉持尊重學生的原則和態(tài)度引導他們。張穎君老師提出，家校共育才能更好地陪伴學生成長，老師和家長可以借助網(wǎng)絡平臺進行更專業(yè)的學習。李亭亭老師提到學�？梢苑謩e開展男生和女生的專題講座，教會孩子們更好地認識自己。
家校攜手共同關(guān)注六年級孩子的變化，不僅是指傳統(tǒng)意義上簡單的說教，還包括對性別的正確認識，對生命的尊重、接納、理解，甚至是對“我是誰、我從哪里來”等疑問的探討和解答。
學校心理學教師陳琳琳指出小學高段孩子的一些心理變化：這一時期的孩子在生理和心理都產(chǎn)生巨變的同時，獨立自我開始覺醒，這一時期也叫做心理斷乳期。孩子們往往會有如“自我意識增強”“隱私意識增強”“不喜歡被過多約束”等心理特點。面對這些特點，與會班主任們積極研討，互相學習，討論出了一系列可行的解決措施。
“青春”無限，教育有法；家校共育，科學指引！愿東城根街小學學子都能在關(guān)愛中成長，在希望中書寫屬于自己的美好童年。（賴波 通訊員 董超 陳琳琳）
東城根街小學,六年級青春期引導
