為開拓學生國際視野，提升學生中外人文交流能力，2022年11月25日，四川省成都市大邑縣北街小學在馬來西亞導師的帶領下，開展線上環(huán)球小課堂。孩子們化身小小地質(zhì)學家，了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)和相關知識，完成巖石標本制作。
課堂伊始，馬來西亞導師以地質(zhì)主題知識引入，帶著學生們觀看地質(zhì)科普視頻——火山。孩子們了解了火山的種類、形成、噴發(fā)以及世界火山帶的分布。緊接著，學生們跟隨導師的步伐，云游印度教圣地——吉隆坡黑風洞。導師時而行進，欣賞景觀，時而駐足提問，或是講解地質(zhì)知識。導師詳實地闡述了黑風洞悠久的歷史、獨特的喀斯特地貌、懸掛的巨型鐘乳石柱等。孩子們被壯觀的彩虹階梯深深震撼，被神奇的活板門蜘蛛深深吸引。同時，他們積極參與、踴躍發(fā)言，與線上導師實時溝通交流，感受到大自然的鬼斧神工。
第二環(huán)節(jié)，導師以問題“地質(zhì)學家為什么要做地質(zhì)研究？”引發(fā)孩子們思考，帶來一節(jié)專業(yè)的地質(zhì)學課。導師圖文并茂地介紹了地震、泥石流、火山噴發(fā)、山體滑坡等一系列地質(zhì)災害，逐一闡述構(gòu)造地質(zhì)學、板塊地質(zhì)學、環(huán)境與災害預測等地質(zhì)知識。最后，呼吁孩子們保護環(huán)境，愛護地球，減少地質(zhì)災害，做好減災防災措施。
通過對地質(zhì)相關知識的學習，課堂進入巖石標本制作環(huán)節(jié)。首先，手作老師向?qū)W生講解標本制作要求，發(fā)放巖石標本制作材料，并分組分配任務。四人一組，一名同學負責帶領組員觀察巖石顏色、形狀、大小、質(zhì)感及類型；一名同學負責記錄測量數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果；兩名同學完成課堂手冊知識的整理。孩子們分工合作，在現(xiàn)場老師的指導下，有條不紊，制作出精美的巖石標本。最后，小小地質(zhì)學家們依次上臺展示，并為其他小組投票。
環(huán)球小課堂，探秘地質(zhì)界，充盈學生知識，開拓學生國際視野。（張紅）
大邑縣北街小學,化身地質(zhì)學家,探秘之旅
