教育科學研究是教育事業(yè)的重要組成部分，對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動和引領作用。2022年11月24日下午，四川交響樂團附屬小學(以下簡稱：川交附小)市級重點課題《教育戲劇在道德與法治課程中的應用研究》參加了成都市教育科學研究院統(tǒng)一組織的“成都市2022年度教育科研課題階段線上答辯會”。本次答辯會的指導專家是四川省教科院王珊、四川師范大學教育科學學院曹正善教授、四川師范大學教育科學學院劉沖教授。
階段答辯
賀霓校長代表課題組做了詳細的課題階段匯報，從問題提出、關鍵詞界定、階段研究目標、課題階段認識性成果、物化成果、操作性成果、階段研究反思等多方面進行詳細闡述。匯報突出展現(xiàn)了川交附小教育戲劇課題扎實的推進過程和階段研究成果。
專家指導
通過聆聽匯報、互動交流、查看階段報告，三位專家充分肯定了川交附小課題研究選題的價值、研究過程的扎實和研究成果的顯著，并對研究立足學生五育融合的育人理念給予高度贊揚。同時，兩位專家也對課題下一步研究進行建議和指導。
課題開展
川交附小市級重點課題“教育戲劇在道德與法治課程中的應用研究”成果顯著。首先，學生以表演、體驗、模擬等多種形式參與課堂，充分調(diào)動了學生的學習積極性，體現(xiàn)了學生的學習主體價值。培養(yǎng)了學生的協(xié)作能力和團隊精神，發(fā)展了審辯式思維，提升了創(chuàng)新能力。豐富多彩的實踐體驗活動還能有效將學生的道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為，并形成良好的行為習慣，促進知行合一。其次，教師專業(yè)發(fā)展能力得到提升。不僅提高了個人的教學理論知識，教育理念得到了轉(zhuǎn)變，更加關注兒童全面發(fā)展，同時還提升了道法課堂教學的設計能力。
行之力則知愈進，知之深則行愈達。課題組成員將繼續(xù)立足課題研究目標，一步一個腳印，在探討與碰撞的過程中收獲經(jīng)驗，使課題研究的每一步走得更踏實，愈從容。（陳海燕）
川交附小,答辯會
