2022年11月22日上午，“北斗星”教育科研共同體小學(xué)第二聯(lián)組就基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一致性”課題進(jìn)行了專題研討，本次活動(dòng)主要聚焦“數(shù)學(xué)新授課課堂實(shí)施策略”。
活動(dòng)由成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)承辦，線上線下同步進(jìn)行。聯(lián)組課題指導(dǎo)專家、區(qū)教科院小學(xué)教育研究室主任馮之剛蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，線上參加人員有課題聯(lián)組學(xué)校西航港小學(xué)、龍池小學(xué)、紅石小學(xué)、棠湖小學(xué)(南區(qū))、雙中九江實(shí)驗(yàn)校、勝利小學(xué)校長(zhǎng)、教科室主任、主研人員。線下參加人員有彭鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)喬秀平、副校長(zhǎng)周德全、課題組成員及三、四年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師。
課例為引，研學(xué)并舉
首先，由線上觀看北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《看日歷》課例拉開(kāi)活動(dòng)帷幕，本課由彭鎮(zhèn)小學(xué)青年骨干教師夏丹執(zhí)教。夏老師以看日歷為主題情境，在教法上采取問(wèn)題引導(dǎo)法和指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。
夏老師首先出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，接著引導(dǎo)學(xué)生從幾個(gè)方面匯報(bào)，然后指導(dǎo)他們歸納規(guī)律，并采取適合自己的方法去記憶規(guī)律。在學(xué)法上根據(jù)課標(biāo)要求和建構(gòu)理論的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，從學(xué)生已有生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)一系列自主學(xué)習(xí)和小組合作交流，讓有關(guān)年、月、日之間的知識(shí)更加系統(tǒng)地納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。
在教與學(xué)的過(guò)程中，夏老師采用了師評(píng)、同桌互評(píng)、小組評(píng)等評(píng)價(jià)方式來(lái)檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成情況。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，夏老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有條理、完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
理論領(lǐng)航，啟思共行
勝利小學(xué)江玲老師進(jìn)行《教學(xué)評(píng)一致性的數(shù)學(xué)新授課模型及實(shí)施要點(diǎn)》線上講座。江老師結(jié)合教學(xué)實(shí)例指出新授課一般由情景導(dǎo)入、探究新知、鞏固應(yīng)用、課堂總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。在實(shí)施中，要根據(jù)2022年新課標(biāo)來(lái)落實(shí)：教——知識(shí)本質(zhì)和整體構(gòu)建；學(xué)——技能和素養(yǎng)；評(píng)——主動(dòng)構(gòu)建。
隨后，“北斗星”教育科研共同體的成員們圍繞課例“指向核心素養(yǎng)的新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)研制”“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的新授課評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)”“基于教學(xué)評(píng)一致的新授課課堂實(shí)施操作策略”“教學(xué)評(píng)一致的新授課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”四個(gè)方面進(jìn)行分享交流。老師們通過(guò)激烈討論與思維碰撞，對(duì)教學(xué)評(píng)一致性新授課課堂實(shí)施有了更深的認(rèn)識(shí)。
西航港小學(xué)
龍池小學(xué)、紅石小學(xué)
紅石小學(xué)
棠湖小學(xué)(南區(qū))
雙中九江實(shí)驗(yàn)校
專家引領(lǐng)，共促互生
小學(xué)教育研究室馮之剛主任肯定了此次活動(dòng)準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富、扎實(shí)有效，同時(shí)，對(duì)研討活動(dòng)提出了如下建議：注意課例展示與課題研究的契合，老師在評(píng)課中既要有理論的借鑒，更要有課例的剖析，這樣更能促進(jìn)課題的研究；課例提供不僅僅局限于數(shù)學(xué)學(xué)科，應(yīng)讓各學(xué)科都參與其中，從而探究不同學(xué)科的“教學(xué)評(píng)一致性”課堂教學(xué)策略；課堂實(shí)施中問(wèn)題情境的設(shè)置要從學(xué)情、生活實(shí)際出發(fā)，指向教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一致。
領(lǐng)導(dǎo)重視，勇毅前行
牽頭學(xué)校西航港小學(xué)副校長(zhǎng)付軍談到：要積極落實(shí)專家給出的建議，扎實(shí)開(kāi)展科研工作，讓老師們研有所獲、研有所得，快速成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的研究型教師。
承辦學(xué)校彭鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)喬秀平首先充分肯定了本次聯(lián)組研討活動(dòng)在區(qū)域課題“教學(xué)評(píng)一致性”子課題研究中的重要推動(dòng)作用，具有積極的示范效果。其次，課題組與時(shí)俱進(jìn)，深入把握新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”研究，從課例研磨到理論學(xué)習(xí)都體現(xiàn)了與“雙新”理念的契合。最后，她鼓勵(lì)老師們將教科研深度融合，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，努力構(gòu)建高質(zhì)量課堂。
科研，是學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力，更是提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要途徑之一，相信在專家的引領(lǐng)下，在“北斗星”科研共同體七校老師扎實(shí)有效的實(shí)踐研究中，大家并肩前行，科研之花會(huì)愈加明艷，結(jié)出豐碩的科研成果。（江蕾 通訊員 徐歡 余曉琴 尹余雪）
彭鎮(zhèn)小學(xué),線上線下同研討,研教結(jié)合共成長(zhǎng)
