運(yùn)動有效，回歸本真，是潤澤幼兒園創(chuàng)編早操的追求。從學(xué)期初至今，各年級組教師持續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展目標(biāo)，積極探索游戲性與鍛煉性共融的早操活動，多次研討交流，基于幼兒階段發(fā)展情況優(yōu)化調(diào)整，持續(xù)開展全園早操展評及研討活動。
小班組
模仿情境，趣味運(yùn)動
融合游戲，暢享樂趣
小班早操關(guān)注運(yùn)動興趣，創(chuàng)編情境性、故事性的趣味早操，選擇幼兒喜愛的動物，通過身體動作、表情語言的演繹完成身體的鍛煉與動作的發(fā)展。
樂趣彩虹傘、小兔鉆山洞、小兔蹦蹦跳，各班級以小兔子為早操運(yùn)動主角，創(chuàng)編小兔子摘蘑菇、小兔大戰(zhàn)大灰狼等游戲情境，吸引幼兒的興趣，幼兒在模仿小兔子的游戲過程中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，鍛煉身體、發(fā)展動作。
中班組
一物多玩，多元體驗(yàn)
有效聯(lián)合生活與運(yùn)動
中班組早操關(guān)注幼兒在早操活動中的運(yùn)動體驗(yàn)，結(jié)合幼兒勞動活動，創(chuàng)編玩轉(zhuǎn)椅子操，通過器械的一物多變、一物多玩促進(jìn)幼兒思維能力、合作能力、身體動作方面的發(fā)展。
運(yùn)動真奇妙，伴隨音樂開啟全身熱身。在咚咚敲的節(jié)奏中，將動作與歌詞形象的結(jié)合，幼兒邊唱邊動，積極運(yùn)動全身。
在走跑環(huán)節(jié)，因地制宜，充分挖掘幼兒園“沉降式”場地的價值，引導(dǎo)幼兒在躲避障礙的過程中逐步學(xué)會熟練的控制走跑方向及速度，鍛煉快速反應(yīng)的能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
疊疊樂、瘋狂前進(jìn)、椅子接龍、搶椅子、平衡橋，幼兒與同伴友好合作，在隊形變化中感受空間方位和運(yùn)動方向，靈敏反應(yīng)，豐富空間方位識別的經(jīng)驗(yàn)；共同探索體驗(yàn)椅子的不同玩法，盡情享受運(yùn)動的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造能力。
持續(xù)聚焦早操核心
優(yōu)化提升早操質(zhì)量
2022年10月20日、11月18日、11月24日，每次全園早操活動觀摩結(jié)束后，各班教師以班級結(jié)對互評、分組研討、集體討論等不同形式總結(jié)提煉早操活動中的亮點(diǎn)，梳理早操優(yōu)化策略。
從精心設(shè)計到落地編排，從規(guī)范組織到科學(xué)實(shí)施，旨在持續(xù)優(yōu)化早操創(chuàng)編，提升早操活動質(zhì)量，促進(jìn)兒童身心健康持續(xù)地發(fā)展。在本輪早操觀摩研討活動中，教師再次明確早操質(zhì)量提升的必要性，明晰了班級下階段早操優(yōu)化的路徑。相信，各班級教師會在每日班級早操運(yùn)動中持續(xù)優(yōu)化早操，提升早操質(zhì)量。（黃小林）
四川天府新區(qū)潤澤幼兒園,讓萌娃回歸本真
