為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，四川天府新區(qū)太平小學五年級全體老師在學校勞動教育的推進下，結合勞動學科教學以及勞動任務群，確定和學生一起探索無土栽培的奧秘。
學生在勞動學科老師和班主任的組織下，對無土栽培有了一定的了解，然后學生根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的綠植。大部分學生選擇了種植水仙花和風信子，也有學生種的平菇、小麥、洋蔥等。老師自己也買了喜歡的綠植，并在課堂上和學生一起經(jīng)歷種植的過程，拉近與學生之間的距離。
勞動是落實立德樹人根本任務的重要載體，在少年兒童的成長中具有不可估量的價值，勞動讓細微的變化和令人驚嘆的美好每時每刻在醞釀，無時無刻不發(fā)生！在對綠植養(yǎng)護的過程中，提醒學生從各方面觀察綠植的生長，細心呵護，培養(yǎng)學生的責任心。
將勞動教育的思想觀念融入教育教學全過程，在各門學科中有機滲透，比如在種植之前通過信息技術課了解什么是無土栽培，布置觀察記錄表，為自己的綠植作一幅畫，寫一篇文章等，依據(jù)五年級學生的特點，設計階段化、層次化的課程體系，探索兼具思想性、系統(tǒng)性、趣味性、實踐性的勞動教育課程，引導學生在多樣化、情景化、真實化的勞動實踐中感知勞動魅力。（黃小林）
太平小學,無土栽培
