餐點(diǎn)環(huán)節(jié)是幼兒園一日活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了更好地體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念，充分挖掘餐點(diǎn)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，提高教師對(duì)進(jìn)餐環(huán)節(jié)的理解、組織和指導(dǎo)的能力，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園于2022年11月23日組織新教師開展了“溫馨餐點(diǎn)時(shí)”教研活動(dòng)。
活動(dòng)前，保教辦制定了餐點(diǎn)環(huán)節(jié)的看評(píng)表，各位新教師集中觀摩了小二班午餐環(huán)節(jié)，并就觀摩中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足及時(shí)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)中，各位新教師積極參與，對(duì)觀摩中發(fā)現(xiàn)的值得學(xué)習(xí)的地方和發(fā)現(xiàn)的問題提出了自己的看法。大家提出在觀摩中發(fā)現(xiàn)小二班教師和保育老師能按時(shí)按要求做好進(jìn)餐前的準(zhǔn)備工作，并在進(jìn)餐中及時(shí)指導(dǎo)和糾正幼兒坐姿及握勺姿勢(shì)。但也指出餐前環(huán)節(jié)較長(zhǎng)、餐后環(huán)節(jié)存在部分幼兒無(wú)人看管等問題，并研討出了解決策略。
此次教研活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩，發(fā)現(xiàn)了餐點(diǎn)環(huán)節(jié)中存在的真問題，同時(shí)以問題為導(dǎo)向展開教研，引發(fā)了新教師的積極思考，解決了餐點(diǎn)環(huán)節(jié)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)了教師的真成長(zhǎng)。（江蕾）
溫馨餐點(diǎn)時(shí),金橋幼兒園,新教師,集體教研共成長(zhǎng)
