2022年11月17日上午，川渝名師領(lǐng)航卓越校長(zhǎng)高研班20余名校長(zhǎng)到訪成都市玉林小學(xué)開展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
上午8點(diǎn)半，校長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，黃靜萍副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校并隨機(jī)介紹了學(xué)�；厩闆r和爬山虎文化建設(shè)情況等。
在欣賞完孩子們帶來(lái)的精彩吟唱節(jié)目《逍遙游》后，會(huì)議正式開始。會(huì)議由韋嘉副校長(zhǎng)主持。
首先，由黃靜萍副校長(zhǎng)做《學(xué)校管理及課程建設(shè)》主題發(fā)言。她從學(xué)校文化、教師文化、學(xué)生文化三大方面詳細(xì)介紹了學(xué)校文化建設(shè)的情況。學(xué)校文化方面，她從“將爬山虎自然景觀轉(zhuǎn)化為爬山虎文化景觀”入手，介紹了學(xué)校“迎著陽(yáng)光積極向上”的精神文化、“有景 有趣 有品”的環(huán)境文化、“和爬山虎共生長(zhǎng)”的課程文化、“三個(gè)三”特質(zhì)的教師文化以及“善學(xué)善思 自主自信”的學(xué)生文化。教師文化方面，她介紹了學(xué)校教師的“三個(gè)三”，即教師的三氣：孩子氣、書卷氣、學(xué)者氣；三專：專注、專業(yè)、專長(zhǎng)；三感：成就感、幸福感、歸宿感。圍繞“三個(gè)三”，劉副校長(zhǎng)運(yùn)用直觀生動(dòng)的圖片以及日常生活的感人細(xì)節(jié)進(jìn)行分享。學(xué)生文化方面，他分享了學(xué)校的“六個(gè)一點(diǎn)”質(zhì)量觀，“雙自課堂”教學(xué)量化標(biāo)準(zhǔn)的研制，“學(xué)生十課”的構(gòu)建，“像爬山虎一樣”“和爬山虎共成長(zhǎng)”“爬山虎號(hào)神奇列車”等德育課程實(shí)施等。
接著，滿澤洪副校長(zhǎng)以“探索三線同行，提升家校社協(xié)同育人模式”為主題，分享玉林小學(xué)“同行，互助，共成長(zhǎng)”的協(xié)同育人理念以及構(gòu)建的“三方聯(lián)動(dòng)”常態(tài)工作機(jī)制、“三線同行”長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制以及“三維一體”強(qiáng)力保障機(jī)制，全面展現(xiàn)學(xué)校從理念到機(jī)制，從課程到活動(dòng)的協(xié)同育人過(guò)程及成效。
李承軍老師以《親子閱讀的領(lǐng)讀者》為題進(jìn)行分享，她分享了自己對(duì)親子閱讀的認(rèn)識(shí)，選用了引領(lǐng)家長(zhǎng)開展親子閱讀具體、生動(dòng)的案例介紹了開展親子閱讀，家校共進(jìn)步的故事，有思考、有實(shí)踐、可操作、有實(shí)效。
在最后的交流互動(dòng)中，校長(zhǎng)們與學(xué)校行政進(jìn)行互動(dòng)，互動(dòng)主題包括學(xué)校課程的構(gòu)建、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、心理走教問題、“雙減”下的關(guān)鍵性問題探討、“雙自課堂的構(gòu)建”等，黃靜萍副校長(zhǎng)、劉煒副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)們關(guān)心的問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流。
玉林小學(xué)的爬山虎文化建設(shè)、家校社協(xié)同育人體系構(gòu)建、親子閱讀教師的精彩分享都讓人印象深刻，能夠清晰感受到學(xué)校管理定位清、管理實(shí)。校長(zhǎng)們對(duì)于在校園生活中發(fā)現(xiàn)的一些小細(xì)節(jié)小場(chǎng)景如學(xué)生的自主管理、彬彬有禮，銀杏樹下的天性釋放，能夠感受到學(xué)校的確是用心、用情辦學(xué)。（賴波 通訊員 魏欣 何文）
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