為了充分發(fā)揮名優(yōu)教師的領頭作用，促進教師教學能力提升，成都高新區(qū)芳草小學繼續(xù)開展名優(yōu)教師課堂展示活動。近日，芳草小學語文組齊聚玉林校區(qū)，共同聆聽了何慧老師的展示課《橋》。
何慧老師緊緊圍繞單元目標及語文要素“讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境、感受人物形象”，讓六年級二班的學生們都沉浸在芳草的“讓愛、讓學、讓精彩”氛圍中。
課堂教學環(huán)節(jié)緊湊，生動自然，過程中將課堂交給學生，引導學生完整說、自信說、充分說。
以學生為本，讓學生在合作探究中不斷學習。實現(xiàn)由教到學的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學生的主體作用。四人小組根據(jù)課堂問題有序進行討論，積極思考、發(fā)展思維，面向全班分享時自信大方。
學以致用，課堂中學與練結(jié)合，學生們開動思維，將所思所想用文字形式表達。整堂課循序漸進，在讀與寫中落實了語文要素，提高了學生的語文素養(yǎng)。
課程結(jié)束后，老師們結(jié)合自己的課堂觀察和教學經(jīng)驗，在班級中就精彩的課堂進行了心得分享。何慧老師的教學有引導、有梯度、有支架，讓學生收獲頗豐。
教以共進，研以致遠。展示課結(jié)束后，教師們分別從教師的專業(yè)素養(yǎng)、課程設計等方面進行交流。老師們緊緊圍繞如何讓新課標落地進行探討，碰撞出教學的火花，總結(jié)出教學的經(jīng)驗。大家邊學習邊收獲。
名優(yōu)教師展示課活動為老師們互關互學、交流研討創(chuàng)造了機會，年輕教師得以學習，教育教學觀念得到進一步更新。
“讓愛、讓學、讓精彩”的教學，芳草教師一直在探索，一直在成長。（彭魯湘 通訊員 付婧藝）
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