隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，擔任著家庭教育中不可或缺的角色。為了讓祖輩更好的參與到教育中來，真正實現(xiàn)家園共育，11月17日上午9點20分，青羊區(qū)西御河街道西華門社區(qū)、成都市青羊區(qū)天府幼兒園主辦的“祖輩親，智慧育”祖輩教育社團活動(第二期)在西華門社區(qū)服務中心舉行 。本次活動特別邀請青羊區(qū)家庭教育指導中心科研室主任、家庭教育專家李萍進行專題講座，全園共27名爺爺奶奶、外公外婆參加了此次活動。
上午9時，爺爺奶奶、外公外婆們陸續(xù)來到幼兒園，帶著學習的心態(tài)和對孫兒的愛與責任，走進了此次的祖輩講座沙龍。首先，青羊區(qū)天府幼兒園黨支部書記、園長陳思宏為此次活動致辭，對積極參與學習的祖輩成員表示熱烈歡迎。并感謝西華門社區(qū)搭建了此次家-校-社互動平臺，整合了社區(qū)教育資源，發(fā)揮“家校社”教育合力，幫助解決幼兒園教育中祖輩、父輩教育理念和實踐中存在的矛盾問題，促進祖輩父輩協(xié)同教育，讓孩子在良性有愛的家庭氛圍中健康成長。
祖輩家長們在音樂伴奏下進行《拍拍操》游戲，通過身體的活動，調(diào)動思維的積極性。在動作合拍、反應速度的表現(xiàn)上，祖輩家長們絲毫不遜色于年輕人。
家庭教育專家李萍老師為祖輩家長們進行了主題為《祖輩教育不可少，陪伴孩子共成長》的專題講座。李老師從當今家庭教育的現(xiàn)實問題、新時代家庭教育政策法規(guī)以及家庭教育的八大核心理念三個方面進行了溝通分享。
“隔代教養(yǎng)”是一種客觀存在的家庭教育模式，祖輩們是家庭中不可缺少的教育力量，但是祖輩教育中要始終明確：父母才是孩子第一教育人，長輩只是孩子成長過程中的輔助者，祖輩切不可在教育孩子的問題上干預過多，破壞家庭生態(tài)環(huán)境。李老師為大家解讀國家頒布的關于家庭教育的政策法規(guī)，國家將家庭教育從“家事”上升為“國事”，這代表著“依法帶娃”已成為每個家長必須承擔的責任，家長有學習家庭教育的義務與責任。
隨后李老師以鮮活、具體的案例為大家分享家庭教育的八大核心理念，讓大家明確教育孩子的“根”在于家庭，在于父母，孩子的問題其實是父母的問題，父母實施家庭教育“教”的對象不應該是孩子，而是“自己”，所謂“育兒先育己”，父母只有不斷學習、提升，才能不斷引領孩子正向成長。最后，李老師就爺爺奶奶在帶養(yǎng)孩子過程中出現(xiàn)的棘手問題，如孩子吃飯慢，做事情磨蹭等問題，用獨到的眼光和豐厚的教育理論功底，結合大量生動的教育實例，給在座的祖輩家長們答疑解惑。
講座尾聲，在溫情的音樂聲中爺爺奶奶、外公外婆收到了小寶貝們的小驚喜：“奶奶您辛苦啦！爺爺奶奶、外公外婆我永遠愛你”……孩子們在鏡頭前用稚嫩、親切的語言表達著心中的愛，還有孩子們親手繪畫、制作的手工作品詮釋著他們對于爺爺奶奶對他們辛苦付出的感謝。
此次活動內(nèi)容貼近祖輩需求，增進了祖輩家長的科學育兒理念，也有效解決了隔代教育中的困惑，深受祖輩們的贊賞。爺爺奶奶們紛紛表示受益匪淺，希望今后能學習到更多的科學育兒經(jīng)驗，促進孩子健康成長。（孫林馨）
如何做好“隔代教育”,天府幼兒園,祖輩家長,科學育兒
