培養(yǎng)核心素養(yǎng)要求教師在教學(xué)中從整個(gè)知識(shí)單元的視角幫助學(xué)生樹立大觀念，引出大問(wèn)題，在各個(gè)學(xué)段中有機(jī)滲透知識(shí)本質(zhì)及聯(lián)系，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。課堂是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地和主渠道，為此，成都高新區(qū)新光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于2022年11月15日匯聚學(xué)術(shù)廳，就“圖形與幾何”知識(shí)單元，開展了“素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)實(shí)踐研究”研討活動(dòng)。
活動(dòng)中，五年級(jí)備課組以《多邊形的面積》單元為例，為大家進(jìn)行了單元整體解讀、課例展示及單元作業(yè)設(shè)計(jì)分享。四川省特級(jí)教師、成都市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人黃慧章老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)校何永軍副校長(zhǎng)、何敏副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處高遠(yuǎn)紅主任全程參與活動(dòng)。
首先，左貽和李沙老師結(jié)合新課標(biāo)要求，從《圖形與幾何》大單元整體教學(xué)的角度，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《多邊形的面積》進(jìn)行了整體解讀。左貽老師重點(diǎn)分享了如何在學(xué)科素養(yǎng)的引領(lǐng)下確立單元教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)規(guī)劃。分享中明確提出：面積的本質(zhì)是測(cè)量，單元教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該緊扣知識(shí)本質(zhì)，組織學(xué)生在猜想、對(duì)比、嘗試、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)推理、歸納等數(shù)學(xué)能力。
左貽老師進(jìn)行單元目標(biāo)解讀
單元整體規(guī)劃
李沙老師從活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行了分享。李老師提出，教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞核心任務(wù)和核心問(wèn)題，各項(xiàng)活動(dòng)的開展都要有助于知識(shí)結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)和聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)任務(wù)目標(biāo)的有效達(dá)成。接著，李老師以《平行四邊形的面積》一課為例進(jìn)行了案例分享，詳細(xì)解讀了如何在課時(shí)教學(xué)中結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行課前、課中、課后的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及如何針對(duì)每個(gè)活動(dòng)制定相應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)和量表。
李沙老師進(jìn)行單元活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明
探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)
接著，鄧雪老師和五年級(jí)二班的孩子為大家呈現(xiàn)了精彩的課例——《多邊形面積的整理》。鄧?yán)蠋煾鶕?jù)孩子們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適度的拓展，不僅立足于當(dāng)下，同時(shí)著眼于未來(lái)，始終抓住知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)、整理、歸納，提升孩子們的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
鄧雪老師執(zhí)教《多邊形面積的整理》
隨后，虞超男老師分別從單元作業(yè)目標(biāo)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)實(shí)施三個(gè)方面分享了備課組的單元作業(yè)設(shè)計(jì)。有例題呈現(xiàn)、有作品展示、有評(píng)價(jià)記錄，還有單元多維題庫(kù)，從理念指引和實(shí)施途徑上為大家提供了全面的示范和引領(lǐng)。
虞超男老師進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)解讀
適應(yīng)學(xué)習(xí)水平的單元作業(yè)目標(biāo)
作業(yè)設(shè)計(jì)層級(jí)
備課組分享結(jié)束，黃慧章老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，她指出，這是一次有深度、務(wù)實(shí)求真的研討活動(dòng)，充分肯定了教研組直面真問(wèn)題、開展真教研的精神與工作作風(fēng)，同時(shí)帶領(lǐng)老師們，對(duì)圖形與幾何知識(shí)單元進(jìn)行了全面深入的梳理和再認(rèn)識(shí)，老師們受益匪淺。
接下來(lái)黃老師以“‘雙新’背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題，從作業(yè)設(shè)計(jì)的背景、作業(yè)的定義、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的實(shí)施等方面出發(fā)，為老師們帶來(lái)了精彩的講座，引領(lǐng)老師們從學(xué)科素養(yǎng)培育的高度上進(jìn)行深入思考，拓展了視野，提升了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了能力。
黃慧章專家做指導(dǎo)
每一次探索，都是一次新的出發(fā)。新光小學(xué)數(shù)學(xué)組將以本次研討活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)課標(biāo)研討，踐行大單元教學(xué)，關(guān)注整體建構(gòu)，聚集核心素養(yǎng)，為創(chuàng)建高效課堂不斷努力探索與實(shí)踐。（黃小林 通訊員 左貽 張婷 虞超男 李沙）
聚焦“圖形與幾何”,新光小學(xué),數(shù)學(xué)組,共研“大單元教學(xué)”
