為進一步提煉信息組區(qū)級聯(lián)校課題《基于深度學習的小學編程教學實踐研究》的階段成果，更科學地梳理課題組本階段研究內(nèi)容，近日，在學校教科室的組織下，成都高新區(qū)芳草小學信息課題組線上開展了階段研究成果提煉專家指導培訓會。
本次會議特邀四川省教育信息化應用與發(fā)展研究中心主任、智慧教育聯(lián)盟秘書長、成都師范學院網(wǎng)絡與信息中心主任周鑫燚教授，高新區(qū)信息技術(shù)學科帶頭人、高新區(qū)信息技術(shù)教研員田再來老師對信息組課題進行指導和培訓。會議由信息中心邵嵐副主任主持，芳草小學鐘玉文副校長、信息中心林宇主任全程參與，全體信息課題組成員參會學習。
會議開始，課題組負責人李娟老師就信息組課題本階段研究開展情況做了詳細的介紹，從研究目標、研究內(nèi)容再到研究過程，環(huán)環(huán)相扣、深入淺出地進行了分析和陳述。結(jié)構(gòu)清晰，邏輯通順，圍繞創(chuàng)新能力、問題解決能力和高階思維能力的編程核心素養(yǎng)，以深度學習為導向展開匯報。
慶安小學龔艷佳老師進行課題階段成果和反思匯報，從認識性成果和操作性成果兩個部分出發(fā)，著眼于小學編程教育教學實踐，在實踐中探索基于深度學習理論的小學編程教學的課堂模式和教學策略。
匯報結(jié)束后，特邀專家周鑫燚教授針對信息組課題的階段成果提煉進行了深入指導與培訓。周教授首先對信息課題組的本階段研究成果給予充分肯定，同時也指出了存在的不足和需要改進之處，高標準嚴要求提出了數(shù)條修改建議和指導性意見。課題組的老師充分利用此次機會，向周教授請教和交流。
成都高新區(qū)信息技術(shù)教研員田再來老師從區(qū)域?qū)用嬷笇畔⒔M課題的階段成果提煉，提出了許多建設性意見，同時也分享了相關領域研究經(jīng)驗，幫助課題組成員更加深刻地把握課題研究方向，細化研究內(nèi)容。
交流環(huán)節(jié)，課題組全體老師向兩位專家積極提問，針對課題組在本階段研究成果的不足之處進行深入剖析和修改，同時對深度學習的研究理論和現(xiàn)狀進行了進一步交流探討。周教授和田老師不僅一一解答了老師們的問題，還提出了許多高屋建瓴的建議，老師們收獲滿滿，受益匪淺。
最后，鐘玉文副校長對此次會議做總結(jié)。她指出，要突出信息組課題的特色和亮點，根據(jù)專家的指導消化落實修改意見，繼續(xù)完善課題，突出芳草的特質(zhì)，并代表芳草小學信息課題組全體教師對兩位專家致謝。
在兩位專家的悉心指導以及學校領導的引領支持下，芳草小學信息課題組順利高效地完成了本次階段研究成果提煉培訓活動。課題組成員將把專家提出的每一條指導意見都完善修改落到實處，以精益求精的態(tài)度和孜孜以求的精神，繼續(xù)貫徹探索指向深度學習的小學編程教學研究之路。（彭魯湘 通訊員 李舒暢）
芳草小學,聚焦“高階思維”,促進“深度學習”
