為了進一步促進家校和諧，密切家校聯(lián)系，成都市白果林小學(xué)積極組織教師開展“關(guān)愛孩子 攜手育人”全員家訪活動。
學(xué)校對此次家訪活動進行了周密部署，精心安排。“我們要求教師通過線上和線下家訪的方式，對每個被訪家庭和學(xué)生進行深入了解，優(yōu)先選擇留守兒童、單親家庭、學(xué)困生等特殊群體為重點家訪對象，掌握學(xué)生在校表現(xiàn)的具體事例，提出指導(dǎo)家庭教育的具體措施，認(rèn)真梳理，備好‘家訪課’，確保家訪取得實效。”學(xué)校德育副校長張怡表示。
由于學(xué)生家庭地址分布廣泛，為提高家訪效率，家訪前，老師們都提前做好了路線、話題等規(guī)劃。“我們不但采取了‘電話預(yù)約、逐個登門’的方法，還有針對性商討好家訪對象，事先擬好談話提綱。”二年級一班班主任張慧月老師這樣介紹。
從7月底活動啟動以來，學(xué)校全體老師陸續(xù)走進學(xué)生家庭進行家訪。家訪過程中，老師們熱情地向家長介紹學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)情況，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點。同時，老師們也誠懇指出孩子還需要進步的地方，并耐心傳授家庭教育方法，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)注孩子的情感和品德。老師們也詳細(xì)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長探討教育孩子的方法，同時還聽取家長對學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議。輕松愉快的談話不知不覺拉近了教師和家長之間的距離。
家訪活動后，老師們對家訪信息進行整理，填寫《家訪臺帳》，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中根據(jù)學(xué)生的個性差異進行針對性指導(dǎo)。
家訪活動在互相交流、溝通了解的基礎(chǔ)上，縮短了家校距離，加深了家校感情，使教育變得生動而有希望！（陳海燕）
白果林小學(xué),家訪
