11月1日上午，成都市溫江區(qū)光華實驗小學的全體勞動實踐綜合組教師齊聚學校二期錄播教室，觀摩學習了三節(jié)勞動課，拉開了第七屆“至美杯”賽課的帷幕。本次活動特別邀請到溫江區(qū)綜合實踐、勞動教研員戴黎老師作專家指導(dǎo)，學校領(lǐng)導(dǎo)、評委老師以及相鄰年級組教師全程參與了本次活動。
本次活動圍繞“勞動綜合實踐教育”，呈現(xiàn)了不同年段、不同主題的三堂課。根據(jù)不同學段的學生特點，分別聚焦傳統(tǒng)工藝制作、整理與收納和烹飪與營養(yǎng)，展開了課堂研究。
張曉敏老師與六年級三班的學生共同展示《麥出花樣》
周平老師與三年級11班的學生一起展示《我來系鞋帶》
余鯉利老師帶著四年級十四班的孩子展示《做春卷》
聽課結(jié)束，全體老師進行了集中研討。三位執(zhí)教老師結(jié)合教學設(shè)計和行課情況，特別是本節(jié)課的學習目標以及達成情況，展開了說課與反思。老師們對這三堂課都有自己的思考，在組內(nèi)評課交流后，教師發(fā)展中心張萍主任點評了三位老師的課，這三堂課善于激發(fā)學生的勞動積極性，三堂課各有亮點，各有側(cè)重，課程中也一直滲透了勞動最光榮的理念，特別是《麥出花樣》還能將學校麥芒文化結(jié)合在一起，立意深遠。
龔禮樹書記肯定了三位執(zhí)教老師的課——活動能考慮到學生不同的年段特點，不同的生活技能，不同的活動內(nèi)容，并且三位老師都精心準備，在課堂活動時有章法，靈活運用，發(fā)掘課題充分展現(xiàn)勞動的價值和意義。
教研員戴黎老師也對本次賽課作了點評。戴老師首先肯定了學校對勞動教育的重視，這是溫江區(qū)學校首次組織勞動專場賽課，以賽促教、以賽促研，認清了勞動教育的趨勢。三堂課環(huán)節(jié)清晰完整，有微課技能的示范指導(dǎo)，方法技能結(jié)構(gòu)化，也有讓學生親歷動手的勞動實踐，在拓展和反思中也關(guān)注了勞動精神的提煉。同時也對后續(xù)工作作了指導(dǎo)：1、勞動是一門獨立的課程，要有學科素養(yǎng)意識，教學目標要落實到核心素養(yǎng)方面，上的是勞動課做的是勞動教育。2、教師在上課前的知識儲備必須到位，要有時令、節(jié)氣意識。3、三類勞動十大任務(wù)群如何系統(tǒng)地在學校落實？注重融合學校文化，在低中高不同年段的勞動清單去體現(xiàn)。4、重難點要區(qū)分，設(shè)計任務(wù)時要有目的有意圖，拓展時能達到舉一反三。5、指令發(fā)出要回扣，有閉環(huán)。勞動課是讓學生在體驗中感受，是發(fā)自內(nèi)心的感悟。
活動最后，周麗校長進行了總結(jié)提升，希望老師們能借助本次研究活動的所得，以勞動教研組的實踐與研究為例，系統(tǒng)地規(guī)劃、扎實有效地推進，深研課標，積極探索，勇于實踐，不斷推動學校勞動課程優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效地向前發(fā)展。
“行是知之始，知是行之成”，勞動教育是實踐教育，勞動教育教學也需要教師在實踐中探索，在實踐中提“質(zhì)”。我們將明確方向，明晰要求，讓學生勞動起來，讓勞動意識、勞動技能、勞動成就感在學生心中落地生根。（張紅 通訊員 任桂蓉）
以賽促研,光華實小,教師,呈現(xiàn)精彩勞動課堂
