為進一步提高科學(xué)教師的教研水平、加強教師間的專業(yè)交流、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，成都市實驗小學(xué)文苑分校(以下簡稱：實小文苑)科學(xué)組的教師們開展了以“指向科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”為主題的系列聽評課教研活動。
張倩老師執(zhí)教《植物是活的嗎》
張倩老師關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，有效指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生高效參與學(xué)習的過程，促使學(xué)生建構(gòu)科學(xué)素養(yǎng)。得到了全體老師、學(xué)生的好評。
劉元昊老師執(zhí)教《觀察葉》
第二節(jié)公開課，劉老師和學(xué)生們一起完成了一堂妙趣橫生的科學(xué)活動課。
楊雪梅老師執(zhí)教《食物在身體里的旅行》
這一堂課，楊老師關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，通過模擬實驗，有效地指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生高效參與學(xué)習的過程，促使學(xué)生建構(gòu)科學(xué)素養(yǎng)。
楊偉老師執(zhí)教《空氣能占據(jù)空間嗎》
楊偉老師帶領(lǐng)著三年級二班的同學(xué)展示了一堂層層深入的趣味科學(xué)探究活動課。
課后，實小文苑科學(xué)組的老師們一起對這幾堂課進行了研究談?wù)�，從而為進一步提升該校科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量打下深厚基礎(chǔ)。（賴波）
實小文苑,科學(xué)核心素養(yǎng)
