高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為促進(jìn)景明教師專業(yè)成長(zhǎng)，10月18日，崇州市明湖小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)開展了骨干教師種子課展示活動(dòng)。
楊佩老師首先執(zhí)教了《劉胡蘭》一課，在親切、新穎、活潑、開放的課堂中，楊佩老師帶著孩子們帶著思考去讀書，從初讀、精讀，再到品讀，去理解、體會(huì)作品表達(dá)的情感。李嬌芋老師的《坐井觀天》課堂，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)有很多的亮點(diǎn)，用圖片“猜猜我是什么”游戲來(lái)導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的興趣。信息化教學(xué)手段的運(yùn)用到位，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)精煉，基本功扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。
課后，全體語(yǔ)文教師進(jìn)行議課，紛紛指出兩位老師的課堂落實(shí)了韻在課堂的獨(dú)學(xué)、互學(xué)、共學(xué)和展學(xué)四學(xué)模式，也呈現(xiàn)了課堂啟動(dòng)、建構(gòu)、鞏固、運(yùn)用和總結(jié)的適當(dāng)安排。讓每位新教師都受益匪淺。
師生同頻，打造雙邊韻在課堂；自由包容，釋放思維無(wú)限可能；收放自如，核心素養(yǎng)全面滲透。此次語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)骨干教師的引領(lǐng)仿若一場(chǎng)秋風(fēng)，拂過(guò)河面，泛起層層波瀾，教師們靜心思索沉淀，學(xué)習(xí)磨礪，只為遇見更好的自己。相信在骨干教師的帶領(lǐng)下，景明教育之花定會(huì)綻放得更加絢麗多彩！（黃小林 通訊員 王伶莉）
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