根據(jù)金牛區(qū)教育局關于加強學校教學管理的相關要求及區(qū)教科院年度工作部署，為進一步幫助教師精確理解和把握“新課標”的新理念、新要求、新變化，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，將“新課標”精神融入到教學中去，切實有效促進“雙減”落地，著力提升學校教育教學質量，全力推進教育向高質量、高標準發(fā)展。10月20日上午，金牛區(qū)教育科學發(fā)展研究院小學部語文、數(shù)學、英語、音樂、科學、道法、生命、美術、信息等學科教研員，蒞臨成都市蜀漢外國語實驗小學校開展集體教學視導工作。
巡課聽課
區(qū)教科院高院長、陳院長及各學科教研員走進蜀漢外國語實驗小學課堂，對21節(jié)不同學科不同學段的隨堂課進行了認真的觀察和聆聽。聽課過程中，各學科教研員細心觀察學生學習狀態(tài)，對教師的教學內容、教學方法、教學效果、教案準備、課堂管理等情況進行全面深入地了解。
互動教研
課后，各學科教研員組織相關學科教師展開面對面交流和研討，教研員們結合各自學科的特點，根據(jù)“新課程標準”最新的理念及要求，針對今日隨堂課老師們的授課內容、課堂設計、講授方式等情況，進行深入、細致、專業(yè)、全面的分析與指導。針對老師們在備課、授課過程中遇到的疑難困惑和問題給予了及時、全面、專業(yè)、深入的答疑解惑和傾情指導。通過聽、評、議課，檢查教師備課、作業(yè)批改、備課組專業(yè)發(fā)展計劃及備課組教研活動的開展和記錄情況等，教研員們對蜀漢外國語實驗小學老師們認真積極的職業(yè)態(tài)度、扎實的專業(yè)功底、良好的素養(yǎng)給予了高度肯定，贊揚了蜀漢外國語實驗小學學生善于思考、樂于表達、陽光自信的課堂表現(xiàn)。結合“新課程標準”的理念和要求，給出了優(yōu)化課堂教學的科學建議。
學校匯報
蜀漢外國語實驗小學高茜副校長以“共研 共立 共成長”為主題，從教學常規(guī)管理、校本研修組織、教學課題研究、信息能力提升、特殊教育落實五大層面進行了匯報。教學常規(guī)重在抓好制度建設，嚴格落實常規(guī)，向管理要質量；蜀漢外國語實驗小學充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，依托校本研修，搭建起教師隊伍，提升了教師素質；參與課題研究是教師提升自我的有效途徑，蜀漢外國語實驗小學不斷加大對課題研究的指導和管理力度，開展有針對性地研究，幫助教師不斷提升教科研水平；為更好適應現(xiàn)代化教學和線上教學，蜀漢外國語實驗小學緊抓現(xiàn)代教育技術培訓，深化學科整合，積極開展各項信息技術活動；蜀漢外國語實驗小學秉承對特殊兒童群體的關注，堅持將特殊教育落到實處。
基于學校發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于學校未來發(fā)展的全局，任勇校長提出了“一軸兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略和總體思路。“一軸”為狠抓教學常規(guī)，提升教學質量。“兩翼”則指向強化備課組和教研組的成長建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，達到資源優(yōu)化、優(yōu)勢互補、利己達人的目的；同時，以電子教案的編寫為出發(fā)點，強化備課這個關鍵教學環(huán)節(jié)。最后達到促進學生核心素養(yǎng)達成的總體發(fā)展目標。
傾情指導
最后，各學科教研員分別對本次視導工作進行了總結。教研員們充分肯定了蜀漢外國語實驗小學在教育教學管理方面扎實、高標準的工作成效；教師教學教研工作的靈動多元；教師團隊的創(chuàng)新實踐。區(qū)教科院陳院長和高院長在充分肯定學校工作的基礎上，對未來學校的發(fā)展和工作提出了更高的要求和殷切希望。陳院長希望蜀漢外國語實驗小學能夠在“雙減”背景下，以“新課標”為引導，結合學校自身情況和特點，深度學習和挖掘“新課標”的內涵和精神實質，將培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標真正落到實處。高院長則用“常規(guī)守底線，研究提品質，特色創(chuàng)品牌”對學校的未來發(fā)展給予殷切的希望。
成都市蜀漢外國語實驗小學必將在教育教學管理的探索道路上勇往直前，不斷提升。（魏雅莉）
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