10月21日，為落實小學科學新課標，探索小學科學課堂教學模式，提升小學科學學科課堂教學質量，不斷提高教師課堂教學水平，崇州市小學科學“智慧杯”隆興學區(qū)賽課活動在崇州市七一實驗小學如期舉行。來自隆興學區(qū)的4位參賽老師展示了各自的風采。
首先，來自七一實驗小學的鄧思琪老師對《電和磁》這一課進行了教學展示。通過奧斯特實驗的視頻導入，學生的探究熱情被調動起來，并且鄧老師的課堂講解思路清晰，有效地引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮了學生的主導作用。將高年級學生自主學習的能力調動起來，呈現(xiàn)了一堂生動的科學課。
集賢小學的張伯春老師帶來了《誰輕誰重》。課堂上張老師充分展現(xiàn)了對低年級課堂的掌控能力，帶領著一年級的新同學們暢游在科學的海洋里。張老師的教學設計符合一年級學生的認知，他耐心的引導也讓剛開始接觸科學課的一年級學生們對科學充滿了興趣。
接下來是隆興小學的張林蕾老師帶來的《加快溶解》。通過對比實驗，學生對影響物質溶解快慢的原因進行探究，在兩個探究實驗中，張老師激發(fā)了學生的探究興趣，圓滿地完成了教學目標。
最后，來自榿泉小學的章應洪老師講授了《設計我們的小船》。學生跟隨著章老師的引導，運用之前學習過關于船的知識，深入思考設計自己的小船，最終解決了這項工程難題。
參加本次比賽的4位老師教學準備充分，教學設計符合學生的認知規(guī)律，問題情境創(chuàng)設充滿童趣，教學過程環(huán)環(huán)相扣，引導學生在不斷地自主探究中體會科學的魅力。經過評委們的研討決定，最終推薦了七一實驗小學的鄧思琪老師代表隆興學區(qū)參加崇州市的決賽。
科學是啟迪智慧的學科，是培養(yǎng)探究能力的學科，本次賽課活動既有重點培養(yǎng)學生觀察能力的課，也有以探究為主線的課；既有通過操作認識事物規(guī)律和本質的課，也有通過動手解決實際問題的課。這4堂課不僅培養(yǎng)了學生的觀察、探究、創(chuàng)新、合作精神，也展示了參賽教師的專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)了隆興學區(qū)科學教師的教科研風采。（黃小林 通訊員 陳夢雪 鄧思琪 陳曦檬）
七一實小,賽課磨礪促提升,精耕課堂展風采
