教師成長的主陣地在課堂，“上好課”是老師成長的支點。秉持這樣的理念，2022年10月19日上午，成都市科華中路小學五年級組老師開展了語文教研活動。本次活動有幸邀請到了武侯區(qū)五年級教研員楊碩仁老師蒞臨指導。
教研活動首先由五年級組任雪老師和沈倩老師帶來兩堂生動而精彩的語文課例。任雪老師和沈倩老師分別執(zhí)教《少年中國說》的一、二課時。文章創(chuàng)作年代與學生相距甚遠，學生朗讀和理解都比較困難，但在二位老師得法的教學指導下，同學們突破一個個難點，達到了教學預期目標。
任雪老師的課，功底扎實，親切自然，娓娓道來。課堂上，注重基礎(chǔ)知識的夯實和朗讀的訓練，指導背誦時，引導學生從讀中去發(fā)現(xiàn)文本結(jié)構(gòu)，從而更好、更快地背誦文章。
沈倩老師的課，激情活躍，圍繞課后題目展開教學。課堂上，學生跟隨老師的提示，積極主動講述自己的見解，小組合作討論高效。
評課議課環(huán)節(jié)之前，王大才校長就楊碩仁老師親臨學校指導表示感謝，并期待老師們抓住寶貴的機會，盡快成長自己。
接著，在五年級學科組長符曉華老師的組織下，執(zhí)教老師分別進行了說課反思，并提出了教學中的困惑。陶雪梅老師和符曉華老師分享了自己聽課后的感受，并就五年級在閱讀教學中所做的探索和遇到的問題向楊老師探討、請教。
區(qū)教研員楊碩仁老師耐心地解答了老師們的困惑，并分享了省市質(zhì)量監(jiān)測情況、區(qū)質(zhì)量監(jiān)測的變化，讓老師思考其背后理念的轉(zhuǎn)變。接著，引用“木匠學藝”的故事告訴老師們要轉(zhuǎn)變課堂教學方式，關(guān)注能力的培養(yǎng)。
談到今天兩節(jié)課例時，楊老師既從宏觀的高度給大家分析本次課例教學出現(xiàn)問題的成因，又從微觀層面，給大家分析目標如何精準制定、如何設(shè)計預習作業(yè)、如何把課后題轉(zhuǎn)化為目標。
最后，李芝梅主任進行了總結(jié)性發(fā)言，要求老師們積淀文化，解讀教材，精心設(shè)計練習，改變課堂教學方式。希望五年級組針對楊老師提出的建議對本課例再次修改、上課，爭取更大突破。同時，也期待得到楊老師的跟進指導。
秋葉飄飄，研途勤勤。本次語文教研活動，老師們紛紛表示收獲頗豐。（孫林馨 通訊員 劉玲）
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