新學期，新征程，承載著新的夢想，新的挑戰(zhàn)。為了促進幼兒的發(fā)展，進一步提高老師們的專業(yè)水平，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園數(shù)學組、語言組舉行了本學期第一次教研活動，小中大各年級組根據(jù)本學期的教研計劃，進行了第三次教研活動。教研活動為老師們搭建了成長的重要平臺，一起來看看項目組和年級組的教研活動吧！
數(shù)學組教研
2022年10月13日，該園數(shù)學組全體教師開展了主題為“分析完善教研計劃，梳理核心經(jīng)驗總體框架”的第一次教研活動。
在活動開始前，教研組長張琴輝老師分享了本學期的教研計劃，對數(shù)學組教研計劃做了詳細的闡述，本學期將繼續(xù)以《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導思想來展開數(shù)學組的教研活動。
緊接著，數(shù)學組成員圍繞“在日常數(shù)學教學中，你已經(jīng)強調過哪些數(shù)學核心經(jīng)驗？”“開展數(shù)學活動時，應遵循哪些原則？”兩個問題開展研討。
研討分享之后，教研組長張琴輝老師帶著老師們共同梳理學習了數(shù)學核心經(jīng)驗包含的主要內容，幫助新加入的組員熟悉了數(shù)學核心經(jīng)驗的總體框架和幼兒園數(shù)學教育要遵循的四項原則——發(fā)展幼兒思維的原則；讓幼兒操作、探索的原則；密切聯(lián)系生活的原則；重視個別差異的原則。
通過本組教研活動，老師們充分了解了本學期的教研計劃和教研活動的安排，一致認為這樣層層遞進、連續(xù)的教研活動非常實用且有意義，相信老師們都能通過教研活動不斷的進步，同時也會努力將所學運用到班級的教育教學活動中去，促進幼兒更高水平的發(fā)展。
語言組教研
2022年10月13日，在成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園會議室，語言組的老師們開展了本學期第一次教研活動。本次教研活動的主題為：學期教研活動分析及初探理論。教研會上，蔣老師首先分析了教研現(xiàn)狀，她對語言組內的優(yōu)勢及教研問題進行了分析總結，并介紹了本學期的教研主題——聚焦幼兒談話學習核心經(jīng)驗的活動組織與實施。
在教研活動要求方面，蔣老師對老師們進行了詳細說明，希望大家能按時、真實地完成內容，做到有收獲、有感悟、有提升。
在教研活動安排方面，本學期老師們將通過理論學習、策略思考、實踐觀摩、集體討論反思等活動的組織，較細致地明確在日常生活談話和集體談話活動中幼兒的能力提升和教師在集體談話活動中教學策略方法的運用。
最后，蔣老師對本次教研活動進行總結，鼓勵每一位老師保持思考，學會反思，扎實理論。相信在大家的共同努力下，語言組老師們的專業(yè)素養(yǎng)將會節(jié)節(jié)提升，研有所獲！
大班組教研
為了了解各班級開學以來的課程實施情況，利用集體智慧解決老師們在課程實施過程中的實際困難，2022年10月12日，大班組全體老師開展了“特別的我”“大中國”主題中審議。
教研中，組長張老師先請各班分享了主題下的環(huán)境創(chuàng)設思路和主題進展，通過各班級的分享，梳理出了各班級主題開展過程中的主要問題。接著，各班級針對這些問題進行了解決思路的分享，大家積極討論，各抒己見。
最后，張老師對各班級的工作思路進行了小結，建議各班級老師細讀教參，在教參書中找到班級材料投放的指導建議和班級活動的前期準備，做到開展活動前準備充分，開展活動時心中有數(shù)，更加靈活地組織和調整主題活動。
中班組教研
2022年10月13日，中班組的老師們以互動探究的形式開展了本學期第三次教研活動，活動主題為：基礎課程中期審議及早操研討。
在本次課程教研中，中班組的老師們對第一個基礎課程《我上中班了》《多彩的秋天》以及本學期的早操進行了研討交流。在研討中，大家通過對主題目標、主題實施情況、主題開展中的困惑以及對主題的調整優(yōu)化，進行了積極的討論交流。
在抽絲剝繭的教研氛圍中，通過一點點的分析、一點點的架構、一點點的設想，大家對后續(xù)課程的調整優(yōu)化有了更多的思考。同時，通過對本學期早操的趣味性、互動性和科學性的研討交流，大家對早操的各環(huán)節(jié)都進行了進一步的優(yōu)化和調整，讓孩子們不僅能夠喜歡上早操，也能在充滿趣味性和互動性的早操中充分達成強身健體的目的。
通過此次教研，中班組的老師們也進一步認識到不管是在課程的預設還是推進中，都應該基于幼兒的興趣，為幼兒的探索提供多樣的支持，做一個時刻有準備、敢于思考和善于發(fā)現(xiàn)問題的老師，在不斷的探索和改進中給予幼兒更好的課程和生活體驗。
小班組教研
小班組全體教師于2022年10月12日開展了第三次教研活動。
首先。肖熊老師介紹了本次課程審議的主題“我上幼兒園”。接著，各班級分享了第一個基礎主題的活動開展情況，以及各班教師在實施過程中遇到的一些共性問題，就這些問題開展集中討論。老師們提出，主題思路要緊密與班級幼兒經(jīng)驗相結合，主題目標實施的制定要促進幼兒領域均衡發(fā)展，實施路徑要通過集體教學活動、日�；顒�、環(huán)境創(chuàng)設、家園聯(lián)系、區(qū)域游戲五大路徑開展，并從多個角度對活動進行了調整，保證了主題課程科學、有效地實施，老師們也在課程的主題、目標、主要內容、形式與流程等方面形成共識。
同時，為了進一步提高本學期的早操質量，老師們就早操的結構、音樂特點、早操每個環(huán)節(jié)運用、早操器械運用策略、體現(xiàn)情境游戲化等方面進行了集中研討和深層次學習，進一步規(guī)范了早操的科學編排。相信隨著年級組教研活動的不斷開展，每個孩子更順利的適應幼兒園生活，都能在游戲中、在快樂中成長！
通過本次項目組教研，各項目組老師們對自己所研領域有了新的認識，明確了本學期項目組活動的研究方向，為科學認識各年齡段幼兒能力的發(fā)展奠定了良好基礎。年級組的教研中，老師們進一步厘清了班級基礎課程的開展思路，以更好地支持幼兒的發(fā)展。相信老師們扎實的教研能夠有效地提升幼兒園整體教育質量，為幼兒的身心健康成長助力！（江蕾）
成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,教研
