按照市疫情防控指揮部通告(2022年第15號)關(guān)于“全市中小學(xué)、幼兒園有序返校(園)復(fù)學(xué)”總體要求，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(xué)(以下簡稱：三岔湖初中)于2022年9月19日有序返校復(fù)學(xué)。新校區(qū)、新學(xué)期，在返校復(fù)課一周的時間里，發(fā)生了許多平凡事、真實(shí)事、感人事。懷著激動喜悅的心情，老師同學(xué)們回到了有點(diǎn)陌生又熟悉的校園環(huán)境中，對新學(xué)校、新學(xué)期有了更多的新期待。
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，“疫”塵不染
18日下午，三岔湖初中班主任、科任教師、后勤處人員接到復(fù)學(xué)通知，早早來到學(xué)校，對卓朗、卓學(xué)、卓礪教學(xué)樓，卓識辦公樓，卓味堂、卓健體育場等師生活動區(qū)域進(jìn)行了全方位、無死角的衛(wèi)生清理、專業(yè)消殺和清潔衛(wèi)生。
19日清晨，在值周教師、班級科任老師的帶領(lǐng)下，每一位同學(xué)都平安到達(dá)指定班級就座。
有序進(jìn)入校園
秩序井然，上下“疫”心
三岔湖初中迎來了久違的喧鬧聲，校門前，老師們以最飽滿的精神迎接闊別已久的學(xué)子，教室里，恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力，瑯瑯的讀書聲再次響起；卓味樓(食堂)里，同學(xué)們嚴(yán)格遵循“食不言、需光盤、要速度、應(yīng)吃飽、原路回”的原則，錯峰進(jìn)入，吃飽吃好，不浪費(fèi)一粒糧食。卓健體育場，又見同學(xué)們飛奔的身姿和跳躍的背影。一聲聲“老師好”“同學(xué)好”，述說著復(fù)學(xué)后內(nèi)心的喜悅和深深的思念。
師生校園里有序核酸檢測
學(xué)校卓健體育場恢復(fù)生機(jī)
新校區(qū)計算機(jī)房
師生有序就餐
19日下午6點(diǎn)，全體教職員工在卓然學(xué)術(shù)報告廳召開了復(fù)學(xué)復(fù)課大會。會上，鄭柱校長肯定了疫情期間全體教師線上的辛勤付出，指出從線上轉(zhuǎn)為線下，形勢更加嚴(yán)峻，大家不是一個人在戰(zhàn)斗，是所有的教育人在戰(zhàn)斗。
新校區(qū)卓然星湖學(xué)術(shù)報告廳
曾光玖副校長就“防疫紀(jì)律”“明確自己的職責(zé)”“防疫具體要求”等幾個方面展開詳細(xì)的解讀。德育處毛兵主任圍繞“平穩(wěn)復(fù)課，有序活動”的總目標(biāo)，對開學(xué)第一課“五個教育”、課間活動、午餐等進(jìn)行了詳細(xì)講解。信息中心處張萍主任就錯峰上學(xué)和放學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)部署。教導(dǎo)處汪曉強(qiáng)主任對開學(xué)第一天的課程安排和教學(xué)防疫工作做了總結(jié)。
鄭柱校長總結(jié)發(fā)言，特別強(qiáng)調(diào)了新校區(qū)建筑面積和用地面積是老校區(qū)的5倍和4倍，管理難度倍增。希望每位老師增強(qiáng)責(zé)任感，做到心中有數(shù)、全力以赴，認(rèn)真做好復(fù)課后的防疫工作，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)無縫銜接、平穩(wěn)過渡，努力提升教育教學(xué)工作質(zhì)量，做到防疫、教學(xué)兩不誤。
鄭柱校長講話
體藝衛(wèi)處劉沖主任帶領(lǐng)全校老師一起學(xué)習(xí)和觀看了防疫期間上學(xué)、午餐、放學(xué)、入廁管理范例視頻。進(jìn)行桌面演練，對當(dāng)前校園疫情防控工作進(jìn)行再熟悉、再部署、再落實(shí)，用實(shí)際行動守護(hù)校園安全，確保學(xué)校做到未雨綢繆、臨危不亂、科學(xué)防控與處置。
細(xì)致入微，“疫”往無前
本周，防疫及歸檔工作已接近尾聲，各年級負(fù)責(zé)人牽頭組織了年級教師會，集中商議了本年級晨讀、午練、延時、年級班級工作安排等內(nèi)容，對復(fù)學(xué)復(fù)課后的健康監(jiān)測、核酸檢測、就餐管理、健康教育、心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行了具體安排和部署，進(jìn)一步提高了全體教職員工對復(fù)學(xué)復(fù)課后教學(xué)工作的認(rèn)識。
本周，各教研組長紛紛帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行教研組集體教研活動，重點(diǎn)研究開學(xué)后線上線下的有序銜接，準(zhǔn)備開學(xué)第一周的備課等內(nèi)容。9月23日下午，學(xué)校請來了專業(yè)的培訓(xùn)老師對任課教師進(jìn)行了新進(jìn)的電子白板實(shí)操培訓(xùn)。教師們用專業(yè)的精神來研究教學(xué)，并考慮線上教學(xué)后的實(shí)際學(xué)情，因人而異，因材施教。
電子白板培訓(xùn)
從盛夏至深秋，這場久未相逢的遇見終于迎來了曙光。一切都在回歸正常，三岔湖初中學(xué)子在復(fù)學(xué)第一課中也逐漸“身心歸位”。疫情雖有反復(fù)，但每一位三岔湖初中教育人的德行至善沒有變；每一位三岔湖初中教育人的學(xué)識卓然沒有變！全體三岔湖初中教育人要以東部新區(qū)“上新”優(yōu)質(zhì)學(xué)校為契機(jī)，以“卓立三岔，行走五湖”校園核心文化為引領(lǐng)，迎接新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)！（李林 通訊員 李興勇）
三岔湖初中,復(fù)課
