為了促進(jìn)學(xué)校一年級(jí)教師深度解讀新課標(biāo)，鉆研新教材，把理念落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中， 9月16日下午，彭州市延秀小學(xué)在二樓小會(huì)議室開展了以“深耕教材，共育新苗”為主題的語文教研活動(dòng)。
此次培訓(xùn)由分管語文教學(xué)的何艷主任主持召開，該校全體一年級(jí)語文教師和二年級(jí)語文教師代表參與。
咬定“教材”不放松
何艷主任就一年級(jí)上冊(cè)的教材做了全面的梳理，脈絡(luò)清晰，條理清楚，特別明確了一年級(jí)的拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際應(yīng)該如何備，如何教、如何輔，給全體語文老師做了詳細(xì)的分析與講解。特別是對(duì)第一次接觸部編版教材的老師提供了有力的幫助，讓他們對(duì)一年級(jí)的語文教學(xué)有了一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)。
立根原在“課堂”中
延秀小學(xué)語文教研員鄒佳汝老師和一年級(jí)組的楊蘭老師，以課文《四季》和《天地人》為例分別進(jìn)行了具體的課堂展示，全體老師認(rèn)真聆聽。說課后，全體老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了研討，他們對(duì)新教材有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也接受了諸多切實(shí)可行的操作建議，也給復(fù)課后的語文教學(xué)加滿了能量。
巧借良師，和美與共
二年級(jí)組的高霞老師，針對(duì)一年級(jí)的行為習(xí)慣如何培養(yǎng)，做了充分的講解，特別是課堂上的口令，讓與會(huì)教師對(duì)一年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)和課堂管控有了新的啟迪，為語文教學(xué)提供了源源不斷的動(dòng)力。同時(shí)，高霞老師還帶來了她的致勝法寶，即語文教材中每課知識(shí)的梳理，內(nèi)容詳盡，豐富全面，做到課上、課下知識(shí)的掌握、鞏固、應(yīng)用完美的融合。高老師傾囊相授，知無不言，言無不盡，給即將迎接一年級(jí)新生的語文老師十足的信心。
扎實(shí)常規(guī)，做三勤老師
最后，一年級(jí)的教研組長高敏老師，在教學(xué)常規(guī)上給大家提出了明確的要求，上好課，備好課，不僅要備好課本，還要備好學(xué)生，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，學(xué)生的學(xué)情，一定要做到心中有數(shù)；在作業(yè)要求上形式多樣；閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)一刻也不能放松。最后，她還對(duì)老師們提出了殷殷期盼：希望大家做到腦勤、嘴勤、手勤，充分發(fā)揮老師的能動(dòng)性，以便在教學(xué)當(dāng)中得心應(yīng)手。
千“研”萬“討”齊出力，助爾語文一路通
通過此次教研活動(dòng)，該校一年級(jí)全體語文老師打開了思路，明確了方向，為繼續(xù)研讀“新課標(biāo)”，立足“新教材”，踐行“新課程”做足了準(zhǔn)備，讓素養(yǎng)落地，為教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“深耕教材”是教師專業(yè)化的重要途徑，研修不止，探索不息，在討論中學(xué)習(xí)，在討論中反思，在討論中成長，延秀小學(xué)必將共同孕育出新的“禾苗”。（賴波 通訊員 楊蘭）
延秀小學(xué),一年級(jí)語文組
