當(dāng)上課鈴聲變成連線提醒；當(dāng)粉筆、黑板變成鼠標(biāo)、屏幕；老師們化身“主播”，同學(xué)們秒變“粉絲”，以家為室，延續(xù)激情，保持默契，依舊探索著知識(shí)中的星辰大海。
疫情突襲，校園靜謐。它限制了我們的出行，卻阻擋不了成長(zhǎng)的步伐。為了最大限度地保證“停課不停學(xué)”，成都高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)采用推送學(xué)力單及學(xué)習(xí)資源包+云教室觀看線上課程視頻/在線討論與答疑+作業(yè)布置與反饋的線上線下混合式學(xué)習(xí)，探究育人新模式，竭盡全力創(chuàng)造有利、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子居家生活學(xué)有所獲、學(xué)中同樂(lè)。
部署有道 安排入微
線上教學(xué)不僅聯(lián)結(jié)著知識(shí)，更是聯(lián)結(jié)著師生、家校間的期盼。本著隔屏不隔愛(ài)的原則，學(xué)校采取雙線四級(jí)協(xié)同管理的模式，加強(qiáng)教學(xué)管理和督導(dǎo)，確保教師云端教學(xué)情智兼具，以求學(xué)生云端學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué)善學(xué)。
盡心地教 團(tuán)隊(duì)共謀
齊心協(xié)力，有條不紊。集智備課，整合資源，建立教學(xué)共同體。各學(xué)科備課組云端相會(huì)探討教學(xué)，制定線上教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，讓線上教學(xué)既有深度又有溫度。
用心地學(xué) 生長(zhǎng)時(shí)刻
疫情無(wú)情，教育有愛(ài)。線上一刻，滿屏渴望與期待；云端一日，是那愛(ài)意與責(zé)任。
趣味識(shí)字，預(yù)學(xué)有法，審美有度，語(yǔ)文分學(xué)段進(jìn)行精準(zhǔn)線上教學(xué)。
思維導(dǎo)航，評(píng)價(jià)分階，闖關(guān)激趣，數(shù)學(xué)線上教學(xué)個(gè)性化、有溫度。
聽(tīng)說(shuō)讀練，場(chǎng)景演繹，口腦并用，靈動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，激情滿屏。
強(qiáng)身健體，體鍛不停，宅家鍛煉，健康滿分，增強(qiáng)體質(zhì)永不停歇。
巧手設(shè)計(jì)，審美創(chuàng)造，以美培元，以美化人，孩子們?cè)谑种兴�，手中�?chuàng)。
動(dòng)手踐行，入腦入心，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，善思喜樂(lè)，從做中提升科學(xué)思維。
以聲戰(zhàn)疫，為愛(ài)而歌，韻律動(dòng)人，音樂(lè)活動(dòng)融情于聲，傳遞能量。
山重水復(fù)，躊躇滿志；朝思暮想，吟安一字。尚陽(yáng)教育人在疫情當(dāng)下，不忘初心，精益求精，守護(hù)葵娃，一起向未來(lái)，共赴生長(zhǎng)。（李林）
尚陽(yáng)小學(xué),老師變“主播”,學(xué)生變“粉絲”,共探知識(shí)海洋
