當上課鈴聲變成連線提醒；當粉筆、黑板變成鼠標、屏幕；老師們化身“主播”，同學們秒變“粉絲”，以家為室，延續(xù)激情，保持默契，依舊探索著知識中的星辰大海。
疫情突襲，校園靜謐。它限制了我們的出行，卻阻擋不了成長的步伐。為了最大限度地保證“停課不停學”，成都高新區(qū)尚陽小學采用推送學力單及學習資源包+云教室觀看線上課程視頻/在線討論與答疑+作業(yè)布置與反饋的線上線下混合式學習，探究育人新模式，竭盡全力創(chuàng)造有利、有效的學習環(huán)境，讓孩子居家生活學有所獲、學中同樂。
部署有道 安排入微
線上教學不僅聯(lián)結(jié)著知識，更是聯(lián)結(jié)著師生、家校間的期盼。本著隔屏不隔愛的原則，學校采取雙線四級協(xié)同管理的模式，加強教學管理和督導，確保教師云端教學情智兼具，以求學生云端學習樂學善學。
盡心地教 團隊共謀
齊心協(xié)力，有條不紊。集智備課，整合資源，建立教學共同體。各學科備課組云端相會探討教學，制定線上教學計劃、教學內(nèi)容、教學方法等，讓線上教學既有深度又有溫度。
用心地學 生長時刻
疫情無情，教育有愛。線上一刻，滿屏渴望與期待；云端一日，是那愛意與責任。
趣味識字，預學有法，審美有度，語文分學段進行精準線上教學。
思維導航，評價分階，闖關(guān)激趣，數(shù)學線上教學個性化、有溫度。
聽說讀練，場景演繹，口腦并用，靈動有趣的英語課，激情滿屏。
強身健體，體鍛不停，宅家鍛煉，健康滿分，增強體質(zhì)永不停歇。
巧手設(shè)計，審美創(chuàng)造，以美培元，以美化人，孩子們在手中思，手中創(chuàng)。
動手踐行，入腦入心，科學實驗，善思喜樂，從做中提升科學思維。
以聲戰(zhàn)疫，為愛而歌，韻律動人，音樂活動融情于聲，傳遞能量。
山重水復，躊躇滿志；朝思暮想，吟安一字。尚陽教育人在疫情當下，不忘初心，精益求精，守護葵娃，一起向未來，共赴生長。（李林）
尚陽小學,老師變“主播”,學生變“粉絲”,共探知識海洋
