新學(xué)期伊始，為認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神，落實(shí)好“仁愛(ài) 專(zhuān)業(yè)”培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)特教師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，高質(zhì)量推進(jìn)特殊教育事業(yè)向前發(fā)展，成華區(qū)特殊教育學(xué)校按照既定計(jì)劃組織全體教師開(kāi)展了系列培訓(xùn)。
第一部分：疫情防控演練
8月27日上午，學(xué)校圍繞“學(xué)生入校晨檢、發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病人、發(fā)現(xiàn)新冠病毒核酸檢測(cè)陽(yáng)性病人、校內(nèi)出現(xiàn)密切接觸者”進(jìn)行疫情防控工作演練。全校教職工通過(guò)實(shí)際操作演練、及時(shí)復(fù)盤(pán)，熟練掌握突發(fā)情況的處理流程，織密疫情防控的保護(hù)屏障，切實(shí)保障全校師生的生命安全和身體健康。
第二部分：暑期教師培訓(xùn)
新學(xué)期教師工作會(huì)上，支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍組織學(xué)習(xí)傳達(dá)了成華區(qū)秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，報(bào)告學(xué)校年度工作計(jì)劃(主要圍繞疫情防控、基礎(chǔ)目標(biāo)、安全維穩(wěn)、課程教學(xué)、德育工作、融合教育、課題研究、隊(duì)伍建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)治理和后勤保障十個(gè)方面詳細(xì)解讀)，為學(xué)校未來(lái)一學(xué)年的發(fā)展繪就了藍(lán)圖，指明了方向。同時(shí)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)安排，大家心往一處想，力往一處使，共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
第三部分：新教師培訓(xùn)
為了幫助五名新教師和四名實(shí)習(xí)老師更好地融入成華特校大家庭，快速上手、上崗開(kāi)展教學(xué)教研工作，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的組織運(yùn)轉(zhuǎn)和規(guī)章制度進(jìn)行了說(shuō)明。
校長(zhǎng)劉小龍分享了《激揚(yáng)生命 擁抱陽(yáng)光——2022學(xué)年度新教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)交流談話(huà)》，從基本情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、育人成果進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對(duì)新教師提出五點(diǎn)期望要求：心懷仁愛(ài)善念、勇?lián)鷰熣哓?zé)任；熟悉學(xué)校文化、加快角色轉(zhuǎn)變；規(guī)劃職業(yè)生涯、建設(shè)豐盈人生；研究教育教學(xué)、揚(yáng)帆三尺講臺(tái)；涵養(yǎng)浩然正氣，共繪特教華章。
副校長(zhǎng)覃佳利圍繞學(xué)校教學(xué)管理，從教學(xué)六認(rèn)真、課堂教學(xué)管理、教育科研建設(shè)進(jìn)行深入說(shuō)明。副校級(jí)考察干部李為葦以《助力成長(zhǎng)，攜手共進(jìn)——學(xué)校德育工作制度》為主題，對(duì)學(xué)校德育工作、班級(jí)常規(guī)考核、值周教師職責(zé)和晨午檢制度進(jìn)行說(shuō)明。助理視導(dǎo)員吳玉芹就學(xué)校的出勤制度和勞動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行了詳細(xì)解讀�？倓�(wù)主任蔣新文就學(xué)校的總務(wù)后勤工作等逐一進(jìn)行介紹。
第四部分：線(xiàn)上專(zhuān)家引領(lǐng)
8月28日，學(xué)校邀請(qǐng)西南大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授趙斌博士開(kāi)展線(xiàn)上培訓(xùn)交流，為全校教師和市區(qū)兩級(jí)劉小龍名師(校長(zhǎng))工作室成員、成都市第一教育聯(lián)盟特殊教育發(fā)展共同體干部教師等近150人做了《新時(shí)代特教發(fā)展挑戰(zhàn)與特教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑》的主題報(bào)告。趙院長(zhǎng)主要聚焦于我國(guó)特教教師職業(yè)化歷程、新時(shí)代特教教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、新時(shí)代特殊教育發(fā)展趨勢(shì)及挑戰(zhàn)和新時(shí)代特教師資隊(duì)伍成長(zhǎng)路徑四個(gè)方面，助力特教教師更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
后續(xù)，學(xué)校還將通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式開(kāi)展《“三維法”推進(jìn)學(xué)校特教教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案解讀》《基于“培智課標(biāo)”的個(gè)別化評(píng)估工具量表思考》《語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)施》《數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)施》《培智學(xué)校班級(jí)治理策略與方法》《培智課堂教學(xué)實(shí)施策略與方法》等專(zhuān)題培訓(xùn)，積極構(gòu)建充滿(mǎn)教育溫度和專(zhuān)業(yè)高度的特教師資隊(duì)伍。
系列化的培訓(xùn)教育活動(dòng)，讓學(xué)校教師迅速?gòu)男菁贍顟B(tài)切換到了工作模式，大家沿著繪就的美好藍(lán)圖，精心準(zhǔn)備，攜手同心，共同奮力書(shū)寫(xiě)成華特教高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（孫林馨 通訊員 吳宏宇 陳欣媛）
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