四川大學附屬實驗小學江安河分校以勞動教育課程建設為抓手來推動勞動教育的落地，實踐學校“立身為人，全面發(fā)展”的育人使命。7月6日下午，該校組織召開了主題為“揚勞動教育之帆，結(jié)立德樹人之果”的勞動教育成果分享會暨第三屆勞動教育研討會，學校德育主任曹曉婧老師主持會議。學校校級領導和全體教師參加會議，研討會邀請到四位教師代表作分享交流，交流分享互共研，勞動育人譜新篇！
研討會主題
德育主任曹曉婧老師主持會議
此次會議主要包括兩個議程：一、交流分享；二、觀看視頻。
交流分享互共研
王巖松老師分享現(xiàn)場
首先，王巖松老師作主題分享《番茄大課堂》。“種番茄”“養(yǎng)護番茄”“做番茄”“寫番茄”“唱番茄”……王巖松老師以班級耕田為載體開發(fā)實施了“番茄大課堂”系列實踐活動，引導凌云一班的孩子們直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用，知行合一，取得了很好的育人效果。
譚西娟老師分享現(xiàn)場
譚西娟老師作主題分享《關(guān)于家校社協(xié)同育人的兩點思考》。譚西娟老師說，以兒童發(fā)展為起點，和家長一起，做兒童生命成長的“合伙人”，通過“兩請”“兩定”“兩有”來健全家校共育機制，通過“家長問卷調(diào)查”“固定資源包”“沉浸式體驗”來提高家校協(xié)同育人的實效性，這些實操技能值得推廣和學習。
郭志敏老師分享現(xiàn)場
郭志敏老師作主題分享《探索勞動教育之路》。郭老師以冰皮月餅的制作課例為例，從“主題確定”“ 教學目標”“ 教學重難點”“ 教學準備”“實施過程”“教學建議”深入淺出地分享了一節(jié)勞動課該如何上？探索出基于“課前-課中-課后”一體化設計的教學模式，讓勞動教育融入到孩子真實的日常生活中去，提升了勞動教育必修課的實效性和可操作性。
謝海霞老師分享現(xiàn)場
謝海霞老師作主題分享《學科融合 以勞賦能》。謝海霞老師整合STEM教育理念，探索出“先科學探究，后工程設計”的教學模式，可以看到孩子們在完成“給蚯蚓安個家”勞動任務所需要的設計、操作能力(包括正確使用勞動工具的能力)以及團隊合作的能力，在這堂課里都有豐富的呈現(xiàn)，這堂融合課還深化了學生通過科學探究獲得科學規(guī)律的學習方法，更重要的是引導學生在動手動腦的過程中學會創(chuàng)新創(chuàng)造。
從學校新時代勞動教育的開啟到今天，兩年半的時間學校勞動教育做出了一些成績，區(qū)域內(nèi)示范效應突出，這離不開老師們勤勤懇懇的耕耘和付出，因為“精耕細作”才有“花開滿園”。
勞動育人譜新篇
“以勞賦能”，勞動教育既可以為學科教學賦能，也可以為孩子的成長賦能。學科融合，以勞賦能，既能促進學科教學的發(fā)展，其實更重要的是以開展綜合性、整體性、注重融合貫通的勞動教育來推進學校更高教育質(zhì)量的達成，從而讓江安孩子全面發(fā)展。（賴波 通訊員 曹曉婧 曾晶）
川大附小江安河分校,勞動教育,立德樹人
