教與學(xué)、嚴(yán)與愛(ài)，從不是一組對(duì)立的關(guān)系，而是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的存在。老師的嚴(yán)格，是孩子成長(zhǎng)中必不可少的養(yǎng)分。嚴(yán)格的背后，飽含著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)與期待。
芭德美際中學(xué)的班爸班媽們，又是如何去平衡“嚴(yán)與愛(ài)”的？如何做到“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“愛(ài)”到信任的？
臨近期末，芭德美際學(xué)校中學(xué)部組織召開(kāi)了全體班主任工作總結(jié)分享會(huì)，總結(jié)探討過(guò)去一學(xué)年，自己如何用行動(dòng)詮釋“愛(ài)的教育”。
活動(dòng)為媒，德育先行
學(xué)期班級(jí)考核結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)公布
分享會(huì)伊始，芭德美際學(xué)校中學(xué)部德育處副主任王小菊老師以“守常行常·常規(guī)制勝”為主題，對(duì)本學(xué)期德育工作做總結(jié)匯報(bào)。
從班主任的一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)，到主題班會(huì)、德育特色工作等方面進(jìn)行詳盡總結(jié)，并分享了本學(xué)期班主任工作中存在的得與失，也對(duì)下學(xué)期工作進(jìn)行展望，號(hào)召所有老師和班主任，腳踏實(shí)地做好學(xué)生的思想引領(lǐng)！
同時(shí)，王老師公布了本學(xué)期各班考核結(jié)果，并對(duì)暑期工作安排進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)部署。
溫情“班爸”，人氣“班媽”
現(xiàn)場(chǎng)分享帶班秘籍
隨后，高一(2)班“班爸”陳波老師、初一(1)班“班媽”曾宏老師分享了他們的帶班經(jīng)驗(yàn)。
陳波老師以《用“心”教育》為題呈現(xiàn)他的“四心”帶班秘籍：“凝聚全班人心、關(guān)心每個(gè)學(xué)生、激勵(lì)上進(jìn)之心、制度讓人放心”，每一個(gè)“心”都有真實(shí)的案例分享給大家，所有的人都沒(méi)有想到面孔嚴(yán)肅的“班爸”居然有一顆充滿溫柔、溫暖、溫情的心。
作為年輕的“班媽”，曾宏老師從“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“愛(ài)”到信任、“細(xì)”致溝通、“巧”用活動(dòng)、“學(xué)”無(wú)止境等方面，用五字箴言分享了自己的治班妙招：用制度帶班，用溫情理人；思考要換位，信任很重要；既要站穩(wěn)課堂，更要提升修養(yǎng)；不做紙上談兵的趙括，要做實(shí)實(shí)在在的李云龍等等。
最后，中學(xué)部副校長(zhǎng)蘇微總結(jié)發(fā)言：總結(jié)就是反思，分享就是研究，每位老師都要認(rèn)識(shí)到班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)生身心健康、成人成才。三位老師的分享干貨滿滿，希望每位老師都能結(jié)合學(xué)情、班情、校情形成自己的治班特色，做一個(gè)有深度、有寬度、有溫度的班媽班爸。（江蕾）
什么是愛(ài)的教育,芭徳美際,“班爸”“班媽”用這些行動(dòng)詮釋
