驕陽似火，一學期的工作在熱氣騰騰的七月畫上了圓滿的句號。2022年7月7日上午，成都市科華中路小學全體教師齊聚會議室，聆聽以“師韻武侯——我的教育故事”為主題的教育敘事。
袁白薇老師聚焦班主任工作，向大家闡述了自己的班本課程——學會贊美。她結合諾丁斯的關懷理論及泰勒的課程與教學基本原理，在分析了社會、學校與班級的基礎上，以專業(yè)的角度闡釋了自己對課程的理解，真正做到把抽象的東西具體化，使孩子得到自信。
蒲俊男老師從每日課堂記錄表、兩個意識、三個故事三方面向大家分享她的治班理念。她充分發(fā)揮“以點帶面，以個體帶動群體”的力量，抓住孩子的興趣，開展各項活動，抓拍下的精彩瞬間不僅是照片，更是孩子一輩子的美好回憶，班級管理，是雙向奔赴的幸福。
趙椋菲老師用三個小故事從學科角度進行了分享：多鼓勵增強孩子信心、勤學習提升教學水平、找方法激發(fā)孩子興趣。她說信心為基礎，教學來輔助，興趣來潤色，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的科小娃。要做用心做教育的人，多些呵護與耐心，靜待花開。
劉應潔老師有一顆摯愛語文教學的心：愛她，請高攀她。她表示，語文是非常嚴謹?shù)膶W科，語文的言之有理并非自我的言之有理。作為語文教師要站在巨人的肩膀上，多看多揣摩多嘗試，不要做被拍在沙灘上的前浪，而要做一名弄潮兒。希望大家愛自己所愛，要自己所要。
楊睿老師作為剛踏上工作崗位一年的新教師，分享了自己的成長之路。她認為：鉆研教學要有“量”點，自身學習量要提起來；教學設計要有“晾”點，要給學生留時間；學生評價要有“亮”點，要找到學生的閃光點；師生交往要有“諒”點，是人都會犯錯，需要互相體諒。精辟的總結體現(xiàn)了她對待教學工作的認真與踏實。
趙夢婷老師就自己學歷提升的經(jīng)歷做了“教育，其實是師生之間的互相成就”的分享。通過不斷學習，積淀，她能更冷靜地處理孩子的問題，能更好的和家長溝通，也更順利地建立起了良好的師生關系。她感悟到：操之過急總會敗筆，要有足夠的時間與耐心，交付熱情，才會報之以甘泉。
短短三個小時，因為生動，所以感動。這場分享盛宴既展現(xiàn)了個人積極向上的發(fā)展欲望，更顯現(xiàn)了工作中的勤奮與樸實。劉衛(wèi)東校長總結說：當你有真正貼近學生的心與行為，一定會做好教育�？迫A人在努力，科華必定越來越好！（孫林馨 通訊員 趙椋菲 李竹春）
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